A Importancia Da Cartografia Em Sala De Aula

URCA Centro de Humanidades – CH Departamento de Geociências – DEGEO Curso de Licenciatura Plena em Geografia Disciplina: Seminário de Introdução ao curso de Geografia Professora: Antônia Carlos da Silva Relatório referente as aulas da Disciplina Seminário de Introdução ao Curso de Geografia Aluno: Igor Carlos Feitosa Alencar Turno: I Semestre manhã 08 de Maio de 2014 Crato – Ce Relatório No dia 11 de Março de 2014, iniciei o curso de…

zandrasousa@hotmail.com Graduanda do Curso de Geografia/UFSJ Carla Juscélia de Oliveira Souza carlaju@ufsj.edu.br Profa. Cartografia Escolar/Curso de Geografia/UFSJ Eixo de inscrição: 15 - A Geografia na educação básica: metodologia, tecnologia e formação docente. Resumo O trabalho aborda a experiência de ensino e pesquisa realizada na disciplina Prática de Ensino de Cartografia Escolar, no segundo semestre de 2013, no Curso de Geografia. A experiência corresponde estudo com…

localização e a contextualização. A partir das orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) do Ensino Fundamental de Geografia e Historia , que fazem uma alusão ao termo olhar. Se nessa fase da escolaridade é possível trazer o mundo para a sala de aula do aluno, é também importante levar os alunos para fora dela.É relevante lembrar que grande parte da compreensão da geografia e historia passa pelo olhar. Para ampliarmos essa discussão, destacamos o mapa como uma…

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA-PIBID UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALFENAS Discentes Beatriz Reneis Luiz Katrine Cezarino de Oliveira Tayanne Vilela Carvalho Orientador Paulo Henrique Souza Cartografia Temática: Lendo e comparando as informações de mapas temáticos INTRODUÇÃO Afim de que os alunos aprendam interpretar as informações obtidas em um mapa temático, decidiu-se fazer a junção de temas que se completam para que ao fim, possam elaborar seus próprios

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS Centro de Ciências Exatas, Ambientais e Tecnologias. FACULDADE DE GEOGRAFIA Cartografia e o Livro Didático: Uma breve reflexão Wanderley Freitas – RA: Juliano Ribeiro da Costa – RA: 09117723 Disciplina: Cartografia Geral Profa. Damaris CAMPINAS 2009 Índice Apresentação........................

Geografia? 7. Pesquise o que são fenômenos sociais, culturais ou naturais, explicando como tais aspectos inferem no ensino da geografia. 8. Faça um plano para uma excursão com os estudantes contendo os seguintes itens: I. Justificativa da excursão (importância, viabilidade); II. Objetivos (o que os estudantes devem aprender utilizando verbos como: compreender, desenvolver atitudes de..., conhecer..., identificar..., distinguir... e outros); III. Local, data, horário, meios; IV.…

Cartografia temátiCa Caderno de Prática © Ação Educacional Claretiana, 2009 – Batatais (SP) Trabalho realizado pelo Centro Universitário Claretiano de Batatais (SP) Curso: Licenciatura em Geografia Disciplina: Cartografia Temática Versão: fev./2011 Caderno de Prática elaborado pelo Prof. Luiz Henrique Pereira. Este caderno é parte integrante da disciplina Cartografia Temática. Todos os direitos reservados. É proibida a reprodução, a transmissão total ou parcial por qualquer…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA UFU FACULDADE DE CIÊNCIAS INTEGRADAS DO PONTAL CAMPUS FACIP CURSO DE LICENCIATURA E BACHARELADO EM GEOGRAFIA IMAGENS DE SATÉLITE METEOROLÓGICO NAS AULAS DE GEOGRAFIA: Uma possibilidade didática. Juliana Maria Soares Resumo textos 3, 4, 5, 6. No Brasil, o Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE) há mais de três décadas realiza pesquisas na área do sensoriamento remoto e geoprocessamento, gerando inúmeros estudos ligados à Gestão Espacial com

Ribeiro Tutor de sala: João Antônio Araújo da Cruz Brasília 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula…

Este artigo resulta de uma pesquisa cujos pressupostos epistemológicos apontam o trânsito entre saberes e incursões nas fronteiras entre arte, filosofia e educação. Seu campo empírico constituiu-se a partir de experimentações5 realizadas em sala de aula no contexto da disciplina de Filosofia, ministrada ao longo do primeiro semestre de 2007 no curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Atlântico Sul, Pelotas/RS, resultando na dissertação de mestrado ―O Corpo como Palco…