A Iconografia Nas Aulas De História

850045312 850055312 Autor: Dácio/De Paula/Ivan Teixeira Aulas Estudo do romance Memórias póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis Memórias póstumas de Brás Cubas (1881) Machado de Assis em 1885 [A olhos vistos — uma iconografia de Machado de Assis. Organização Hélio Seixas Guimarães, Vladimir Sacchetta. São Paulo: Instituito Moreira Salles, 2008, p. 73.] Considerações gerais * início do Realismo no Brasil * ambiente social: elites brasileiras sistema de favores relações de dependência

da temática “História e Cultura Afro-Brasileira”, e dá outras providências. ———. Ministério da Educação/Conselho Nacional de Educação. CP/DF Resolução nº 1, de 17 de junho de 2004. Institui as diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana. ———. Ministério da Educação/Secad. 2004 Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e…

Descobrimento do Brasil (1937), de Humberto Mauro. Para tanto, procuramos traçar a maneira pela qual este tema surge no século XIX, acompanhando as discussões colocadas pela historiografia da época. Além disto, examinamos a construção de uma iconografia referente ao assunto, por intermédio das obras de Victor Meirelles e Oscar Pereira da Silva, entre outros. A circulação do tema e de sua representação iconográfica é abordada ainda pela análise dos panoramas do começo do século XX,…

debate acerca do conceito de História produzido pelos livros didáticos, entre 2001 e 2005 LIVRO DIDÁTICO E HISTORIOGRAFIA: Um debate acerca do conceito de História produzido pelos livros didáticos, entre 2001 e 2005. Luiz Carlos Bento1 Resumo Este trabalho tem por objetivo inicial analisar o conhecimento histórico produzido e transmitido através dos livros didáticos de história, buscando perceber o distanciamento que existe entre os livros didáticos de história em relação à…

tendo a equipe de Tutoria e Acompanhamento um papel fundamental. Entretanto o material didático também tem sua importância para garantir essa qualidade. De acordo com as finalidades do processo pedagógico, o quê pode ser utilizado como apoio às aulas presenciais ou pode ser usado diretamente no ambiente virtual de aprendizagem. No primeiro caso os denominamos: material impresso. O material utilizado no ambiente virtual de aprendizagem denominou de material WEB. Embora possam abordar…

brasileira”. Após 300 anos de história no Brasil a Capoeira venceu perseguições e superou preconceitos até legitimar-se um dos principais símbolos da cultura brasileira, foi o 14º bem cultural registrado no Brasil pelo Instituto do Patrimônio Histórico, Artístico e Cultural (IPHAN) e Ministério da Cultura. Esse registro embasou políticas públicas para a manutenção da Capoeira, a fim de impedir que essa manifestação não desapareça. No trabalho a seguir será apresentada a história da…

contribuições na área de ensino de história e participação em diversas obras fazem de Circe Maria Fernandes Bittencourt uma referência no tocante ao ensino no Brasil, seus métodos e fundamento ao longo da história da educação brasileira. Recentemente vem trabalhando com a formação de professores e tem se dedicando à educação indígena. Suas orientações de cursos de pós-graduação trazem para suas obras novas abordagens e questionamentos sobre o ensino de história em todo país.…

O USO DA FOTOGRAFIA EM SALA DE AULA PALMEIRA: espaço urbano, econômico e sociabilidades – a fotografia como fonte para a história – 1905 a 1970 ROGÉRIO SCHNELL1 RESUMO Constitui este trabalho num levantamento de informações a respeito da produção, uso e importância da fotografia em sala de aula. Com o qual se demonstrou a importância das mesmas como documentos e fontes históricas, capazes de auxiliarem os estudiosos e pesquisadores na produção do conhecimento. Concluído esta…

uma identidade histórica. As fotografias assim, lhes servem de passaporte para um passado que os autoriza ao humano presente. Em Sociedade dos Poetas Mortos, por sua vez, o personagem Keating, novo professor da Academia Welton, inicia sua primeira aula utilizandose das fotografias expostas na sala museu. Enquanto os alunos observavam suas semelhanças com os rostos juvenis inscritos nas imagens, Keating, em sussurro, lhes dizia: “ Aproveitem o dia rapazes... tornem suas vidas extraordinárias...”.

sociedade, suas obras tinham como principais características o detalhamento de figuras e objetos expressando de uma maneira diferente a vida consumista da sociedade. Como retratar embalagens de alimento, latas de refrigerantes, panfletos de propaganda, história em quadrinhos, bandeiras, pessoas, animais e outros objetos deixando-os maior que a figura original, a repetição ou colagem usando cores diferentes dessa mesma figura também é uma das principais características bem utilizada no…