A História Da Leitura

FICHA DE LEITURA Aluno: Gabriel Giovani Ferreira Santos Leite série: 8° A n.º 12 1. Informações Técnicas: 1.1. Nome do Livro: Esaú e Jacó 1.2. Autor(a): Machado de Assis 1.3. Editora: H.Garnier 1.4. Edição: Edição 1 1.5. Ano da publicação: 1904 1.6. Capítulos: 121 capítulos 1.7. Páginas: 272 páginas 2. Informações sobre a história: 2.1. Tema: Proclamação da República, abolição da escravatura, encilhamento e Estado de

para a leitura e escrita na educação infantil e Ensino Fundamental nas turmas do Infantil, 1º e 2º ano. Medeiros Neto - 2010 “O sorriso, a alegria duma criança que lê, que ouve estórias, que brinca, compensa a luta que possamos ter, para que aquele sorriso e aquela alegria existam. E compensa, ainda, a sua certeza íntima que estamos abrindo novos horizontes e possibilidades para centenas de crianças, através da leitura. Estaremos ensinando quanto vale o livro; dando-lhes o hábito da…

de Assunção – jafer.fernandes@hotmail.com Prof. Esp. Paulo de Tarso Lopoes RESUMO A literatura é a arte da palavra e pode ter várias funções, mas a primordial é despertar o gosto pela leitura e o prazer de ler. O educador é o modelo de leitor e precisa gostar de ler. O contato com a leitura deve ser desde muito cedo, pois é, muito importante para a formação da criança. Todos os aspectos da linguagem devem ser potencializados no trabalho educativo com os livros infantis,…

hábito de leitura na idade onde todos os hábitos estão se formando, ou seja, na infância, é o que este artigo vem propor. Neste contexto, a literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. O presente estudo inicia com a importância da leitura no desenvolvimento infantil, enfoca o importante ato de ouvir e contar histórias e discorre sobre a literatura infantil na escola como forma de estímulo à…

folhas. Projeto de Ensino do curso de Pedagogia – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Rio Verde, 2013. . RESUMO O presente projeto vem demonstrar que a leitura na Educação infantil é de um aspecto muito importante no aprendizado da criança com o adulto e com o outro. E a leitura em grupo serve para socializar crianças quanto a compreensões sobre o mundo. Elas aprendem a lidar com o sentimento, interagir, resolver problemas e, portanto, centra os…

Letras Disciplina: Estágio Curricular supervisionado II PROJETO SOCIOEDUCATIVO SOBRE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS Setembro, 2014. APRESENTAÇÃO O presente documento decorre de uma exigência do componente curricular Estágio Supervisionado II e compreende uma proposta de trabalho inspirada em uma escola, cuja principal problemática relaciona-se à contação de histórias com o objetivo de explorar através desta prática, ideias que possam contribuir para o…

MARIANE MATOS RIBEIRO 3755728987 CLAUDINEI ARAÚJO REIS FERREIRA 5644128593 Manual de Contação de História Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LITERATURA INFANTIL ATIVIDADE COLABORATIVA Manual de Contação de História Trabalho desenvolvido na disciplina Literatura Infantil apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade…

MATUTINO PROJETO – LENDO PARA VOCÊ JUSTIFICATIVA: Leitura em voz alta. Por quê? Ela desenvolve a capacidade de escutar, a memória e imaginação. A criança se sente amparada ao ter um adulto lendo para ela, isto favorece sua auto-estima, animando-a a ler. Ao referir-se a tal assunto, (JOHNS e VANLEIRSBURG, 2001, p. 111) diz que: “Dentro da sala de aula, não há modelo mais efetivo do que um professor que realmente ame os livros e a leitura. A centelha de prazer será captada…

1. INTRODUÇÃO A leitura deve ser vivenciada desde sempre pelo ser humano e, constantemente deve ser vista como agente mediador entre a criança e a formação de sua personalidade e de sua concepção de mundo bem como desenvolvimento das suas emoções e relações afetivas. Como sugere Goes (1990, p. 16): “A leitura para a criança não é, como às vezes se ouve, meio de evasão ou apenas compensação. É um modo de representação do real. Através de um "fingimento", o leitor reage, reavalia, experimenta

estimular a leitura deste cedo, assim que a criança começa a ler. É um trabalho conjunto entre professor, aluno e família em que todos os participarão de maneira direta para o sucesso do projeto. JUSTIFICATIVA As histórias estão presentes em nossa cultura há muito tempo e o hábito de contá-las e ouví-las tem inúmeros significados. Está relacionado à construção da identidade, ao desenvolvimento da imaginação, à capacidade de ouvir o outro e à de se expressar. Além…