Fadas no Divã

Agradecimentos Este livro não foi feito através de a m p a r o , autorização ou orientação de n e n h u m a instituição, mas está distante de ser tarefa solitária de seus autores, que, por serem dois já têm o nós como uso obrigatório. Em muitas passagens, entretanto, o nó abrange muito mais pessoas além dos dois autores. As pessoas a q u e m estamos agradecendo aqui nos ensinaram, emprestaram sua inteligência e energia ao nosso projeto, enxergaram caminhos que se ocultavam, criticaram estrutura, detalhes, estilo e referencial teórico. Nossos agradecimentos são especialmente para: Alfredo Jerusalinsky (primeiro mestre, que nos instigou a pensar sobre a infância contemporânea): APPOA (porque o ofício da psicanálise sobrevive graças a lugares como esse); Contardo Calligaris (em cujo pensamento nos inspiramos); Eda Estevanell Tavares (que também conhece o m u n d o das fadas, por idéias q u e incorporamos ao texto); Eduardo Mendes Ribeiro (por estar neste livro desde que ele era uma fantasia); E.liana dos Reis Calligaris (pela cumplicidade fraterna, na teoria e na prática); Eva Susana e Juan Lichtenstein (interlocutores incansáveis); Flávio Azevedo (por ter sido amigo a ponto de ser severo com nosso texto): João Carneiro e Nazareth Agra Hassen (pela força no m o m e n t o inicial); Jorge e Maria da Graça Falkembach (pela leitura afetiva); Júlia Lichtenstein Corso (consultora em J. K. Rowling e em Maurício de Sousa, pela pesquisa das fontes em todos os capítulos

A TEMÁTICA INDÍGENA NOS LIVROS DIDÁTICOS A história indígena é certamente de fundamental importância. No entanto, tratar dessa temática nos livros didáticos, e a sua aplicação em sala de aula, ainda esbarra em alguns problemas. Um deles – se não o principal – é o espaço dedicado à história indígena no interior dos livros didáticos e que, conseqüentemente, reflete a sua exposição em sala. Apesar disso, essa é uma questão que merece certos cuidados. Uma vez que muito do que se veicula…

0569 AGENTE-FISCAL DE RENDAS - NÍVEL I / SP 2006 - FCC 01. Considere as seguintes frases: I. Ele foi o melhor jogador do mundo em 2005. II. x+y é um número inteiro. 5 05. Considere as afirmações abaixo. I. O número de linhas de uma tabela-verdade é sempre um número par. II. A proposição “(10 < 10 ) ↔ (8 – 3 = 6)” é falsa. III. Se p e q são proposições, então a proposição “(p → q) ∨ (~q)” é uma tautologia. É verdade o que se afirma APENAS em: a) I. b) II. c) III. d) I e II. e) I…

Allison Wladmir Cavalcante Oliveira Criptografia de dados e segurança da informação História e evolução da escrita secreta Trabalho de revisão bibliográfica apresentado como requisito parcial para a conclusão da disciplina Metodologia da Pesquisa, do curso de Análise e desenvolvimento de sistemas, da Faculdade União Educacional de Brasília - UNEB, ministrada pela Profa. Rayane Balsamo. Brasília, DF Dezembro, 2011 SUMÁRIO Resumo 1 - Introdução 2 - Revisão Bibliográfica 2.1 2.2 2.3 -…

LIVRO: BELELÉU E OS NÚMEROS. FOI REALIZADO A LEITURA COM OS ALUNOS E A INTERPRETAÇÃO ORAL DA HISTÓRIA CONTADA. PERGUNTANDO PARA OS ALUNOS: QUEM ERA BELELÉU? COMO ERA O NOME DO MENINO DA HISTÓRIA E VOCÊ É ORGANIZADO? ONDE BELELÉU ESCONDEU O PATO DE BORRACHA. E OS DINOSSAUROS? ONDE ESTAVAM AS CUECAS E EM QUE ESTADO FORAM ENCONTRADAS? APÓS ESSE DEBATE REALIZAMOS UMA ATIVIDADE ATRAVEZ DE DESENHOS TRABALHANDO OS NÚMEROS DE 1 A 10, (SEQUÊNCIA E A QUANTIDADE) ESSA…

XXII SEMANA ACADÊMICA DA MATEMÁTICA Um pouco da história da criptografia Fernanda Taline da Silva ¹, Fabiana Garcia Papani ² ¹Acadêmica do Curso de Matemática – Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas da Universidade Estadual do Oeste do Paraná Caixa Postal 711 – 85.819-110 – Cascavel – PR – Brasil fertalinesilva@hotmail.com ² Colegiado do Curso de Matemática – Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas da Universidade Estadual do Oeste do Paraná Caixa Postal 711 –…

natureza humana as pessoas trocarem suas histórias para concorda com outros. Evidência compromisso da alta administração da empresa para evitar acidentes futuros. O QUE INVESTIGAR? O propósito de uma investigação de acidente é coletar fatos (causas) e não erros ou falhas. Procurar falhas pode gerar resistência, as causas deve ser o foco. Guia: quem, o que, quando, onde, por que, e como. QUESTÕES? Q u e t i p o d e t r a b a l h o o a c i d e n t a d o r e a l iz av a ? O q u e e x a…

21 I think the world will be very different oje começamos um novo módulo. Neste módulo 5, vamos aprender a falar do que pode acontecer no futuro. Leia a História de hoje e descubra como as pessoas falam do futuro quando não têm nada planejado. Assunto do dia H Na história de hoje Tom está numa emissora de TV trabalhando com uma reportagem. ESTAMOS AQUI EDITANDO AS MELHORES CENAS DE UMA REPORTAGEM QUE FIZEMOS HÁ ALGUM TEMPO . AS PESSOAS CONTAM O QUE ACHAM QUE TOM PODE…

ASSUNTO GENESIS M-O-I-S-E-S 1400 A.C. NARRATIVO CRIACAO EXODO M-O-I-S-E-S 1400 A.C. NARRATIVO COMEÇO POVO ISRAEL LEVITICO M-O-I-S-E-S 1400 A.C. LEI LEI MORAL NUMEROS M-O-I-S-E-S 1400 A.C. LEI POVO PEREGRINAR DEUTERONOMIO M-O-I-S-E-S 1400 A.C. LEI RECAPITULAR LEI ANTERIOR JOSUE J-O-S-U-E 1350 A.C. HISTORIA POVO DIVIDIR FORMAR 12 TRIBO JUIZES S-A-M-U-E-L HISTORIA DEUS CONSTITUIR JUIZES 1SAMUEL S-A-M-U-E-L HISTORIA HISTORIA DO PROFETA SAMUEL ORIGEM MONARQUIA POVO ISRAEL…

das mais antigas da história. Principais povos Vários povos antigos habitaram essa região entre os séculos V e I a.C. Entre estes povos, podemos destacar: babilônicos, assírios, sumérios, caldeus, amoritas e acádios. Características comuns No geral, eram povos politeístas, pois acreditavam em vários deuses ligados à natureza. No que se refere à política, tinham uma forma de organização baseada na centralização de poder, onde apenas uma pessoa (imperador ou rei) comandava…