A Filosofia E A Visão Comum Do Mundo

Convite à Filosofia De Marilena Chaui Ed. Ática, São Paulo, 2000. Introdução Para que Filosofia? As evidências do cotidiano Em nossa vida cotidiana, afirmamos, negamos, desejamos, aceitamos ou recusamos coisas, pessoas, situações. Fazemos perguntas como "que horas são?", ou "que dia é hoje?". Dizemos frases como "ele está sonhando", ou "ela ficou maluca". Fazemos afirmações como "onde há fumaça, há fogo", ou "não saia na chuva para não se resfriar". Avaliamos coisas e pessoas, dizendo, por

estabelece entre o sujeito que conhece e o objeto a ser conhecido. A apropriação intelectual do objeto supõe que haja regularidade nos acontecimentos do mundo; caso contrário, a consciência cognoscente nunca poderia superar o caos, a desordem. O conhecimento pode ser o ato de conhecer, enquanto relação que se estabelece entre a consciência que conhece e o mundo conhecido. Mas o conhecimento também se refere ao produto, ao resultado do conteúdo desse ato, ou seja, o saber adquirido e…

Convite a Filosofia As Evidencias do Cotidiano Neste tópico segundo Marilena Chauí em nosso cotidiano buscamos sempre respostas e sempre indagamos sobre os mais determinados assuntos buscando uma maneira de agir ou uma forma de falar. Ainda sobre o parâmetro do humano e de suas ações a mesma indaga que em cada pergunta que fazemos seja ela extraordinariamente perspicaz ou simplesmente uma pergunta que podemos considerar “besta” mostramos ter crenças seja no tempo, na realidade ou até…

CIÊNCIA E SENSO COMUM: ENTRE RUPTURAS E +* CONTINUIDADES Marcelo Gomes Germano Departamento de Física – UEPB Wojciech Andrzej Kulesza Departamento de Metodologia da Educação – UFPB João Pessoa – PB Resumo Uma importante questão relacionada aos fundamentos teóricos das práticas educacionais em popularização e comunicação pública da ciência refere-se à problemática relação entre conhecimento científico e saberes de senso comum. Duas formas de conhecer que parecem excluírem-se…

CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE PARINTINS – CESP LINCENCIATURA EM LETRAS ITACY ANDRÉA CARMO PIEDADE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Parintins – AM 2013 ITACY ANDRÉA CARMO PIEDADE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Parintins-AM 2013 Dissertar acerca do papel da filosofia da educação no processo formativo do educador. O presente texto pretende dissertar sobre o papel da filosofia da educação no processo formativo do educador, partindo da ideia de que a educação deva…

Módulo4 Básica Filosofia e política Filosofia e política- Módulo 4 Filosofia MÓDULO 4 - Filosofia e política Objetivos de estudo - Analisar filosoficamente o que é a política, por meio da apresentação de alguns pensadores tidos e reconhecidos no meio acadêmico como muito expressivos em relação a esse tema, tanto no sentido de aceitação como na negação de suas visões e de suas posições. Introdução Não é necessário ser um grande estudioso para saber que as palavras que usamos,

trabalho abordarei acerca da Filosofia africana, visto que um dos mais básicos motivos de discussão giram em torno da aplicação do termo "africano": o conteúdo de sua filosofia ou a identidade dos filósofos. Na primeira visão, conta que filosofia africana é aquela que envolve temas africanos (tais como percepções distintamente africanas, personalidade etc.) ou utiliza métodos que são distintamente africanos. No último ponto de vista, a filosofia africana é qualquer filosofia praticada…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS – UFPEL LICENCIATURA EM FILOSOFIA Tarefa 02: Elabore um resumo de até 02 páginas sobre as principais ideias apresentadas no vídeo "Filosofia das coisas divinas e humanas" do Prof. Marcelo Perine. O Professor estabelece uma primeira apresentação dizendo que a ideia que será apresentada passa pelo estabelecimento do que é o bem. Refere que este bem é base de sustenção e do surgimento da filosofia. Apresenta elementos dos poemas de Homero e…

Numa visão filosófica da realidade passamos a lidar com teorias que expressam uma análise muito específica da realidade. Cada autor com sua análise, neste sentido, cada autor com sua teoria. Platão e a teria das ideias; Aristóteles com sua Metafísica; Tomáz de Aquino e as Provas da Existência de Deus. Ockam e o nominalismo. Descartes e o Cogito. Para Maquiavel, Moisés, Ciro e Rômulo são exemplos históricos da Virtú. Negar o princípio de causalidade e afirmar que, como não podemos observar

funcionário dos serviços postais até 1913, quando obteve sua licença em Matemática e Ciências e se tornou um professor de Física e Química na Faculdade de Bar-sur-Aube. Em 1927, Bachelard doutorou-se em Letras, e por volta de 1930 se tornou professor de Filosofia na Universidade de Dijon. De 1940 a 1954 foi professor na Universidade de Sorbonne, em Paris. Historicamente, vê-se que Bachelard viveu numa época de amadurecimento da Ciência, que podemos inferir por Revolução…