A Escrita No Ensino Superior

nº 8.112/1990 e da Lei nº 11.091/2005 e alterações. 1. Das Disposições Preliminares 1.1. Cargo Cargos Nível Superior – Nível E Vagas CEARÁ destinadas ao Campus da Liberdade, em Redenção, e na Unidade Acadêmica dos Palmares, em Acarape. Vagas BAHIA destinadas ao Campus de São Francisco do Conde. Regime Cargos Vagas CEARÁ Gerais Qualificação exigida Curso Superior em Administração. Graduação em Informática ou Ciência da Computação. Vagas BAHIA Administrador …

nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia, de instituições de ensino, públicas e privadas, do sistema federal de ensino e dos sistemas de ensino dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. § 1o Todos os cursos de licenciatura, nas diferentes áreas do conhecimento, o curso normal de nível médio, o curso normal superior, o curso de Pedagogia e o curso de Educação Especial são considerados cursos…

LINGUAGEM ACADÊMICA ESCRITA: UM ESTUDO DA APROPRIAÇÃO DAS HABILIDADES TEXTUAIS POR ALUNOS DO CEFET-MT BOTELHO, Flávia G. (CEFET-MT) Resumo A apropriação da linguagem escrita acadêmica representa um desafio para os estudantes do ensino superior tecnológico, devido às suas características peculiares tão distantes do universo escolar do ensino básico. Este desafio revela-se como uma dificuldade tão acentuada que muitos estudantes abandonam o ensino superior tecnológico ao serem…

INSTITUTO PERNAMBUCANO DE ENSINO SUPERIOR – IPESU UNIDADE DE CURSOS SUPERIORES TÉCNOLOGICOS GESTÃO HOSPITALAR SIELY SABRINA ARAÚJO DA SILVA LEITURA E ESCRITA: IMPORTÂNCIA EM NOSSAS VIDAS SALA 04 Recife, 2011 INSTITUTO PERNAMBUCANO DE ENSINO SUPERIOR – IPESU SIELY SABRINA ARAÚJO DA SILVA LEITURA E ESCRITA: IMPORTÂNCIA EM NOSSAS VIDAS Trabalho solicitado pela disciplina de Comunicação Empresarial pelo o Senhor professor Marcos…

cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia, de instituições de ensino, públicas e privadas, do sistema federal de ensino e dos sistemas de ensino dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. § 1o Todos os cursos de licenciatura, nas diferentes áreas do conhecimento, o curso normal de nível médio, o curso normal superior, o curso de Pedagogia e o curso de Educação Especial são considerados…

(conforme legislação vigente) Ensino Médio Completo Ensino Superior Completo em Ciências da Computação, Análise de Sistemas e Tecnologia em Processamento de Dados + Registro no órgão competente Ensino Fundamental Completo Ensino Superior Completo Ensino Superior Completo em Ciências Sociais ou Serviço Social + Registro no órgão competente Ensino Superior Completo em Ecologia, Biologia, gestão Ambiental ou Engenharia Ambiental + Registro no órgão competente Ensino Superior Completo em…

A DIFICULDADE COM LEITURA, ESCRITA E A INTERPRETAÇÃO DE TEXTO DOS UNIVERSITÁRIOS NA TERCEIRA IDADE Resumo: O trabalho em tese tem como pressuposto apresentar as dificuldades enfrentadas pela terceira idade no ensino superior, além do papel das instituições de ensino como mediadoras do processo de aprendizagem e integração nesse novo espaço social. Com o advento do estatuto do idoso, em 2003, denota-se que houve uma expansão das garantias e direitos inerentes aos idosos, fazendo com…

Assim, a escola, que deveria ser o local de “aprendizado da leitura” por excelência, acaba atuada ao contrário: ao usar o texto fragmentado – muitas vezes sem referência de título e autor-, que aparecer no livro didático apenas como escada para o ensino de gramática, o professor, na verdade, acaba “ ensinando “ que a leitura é uma atividade chata, inútil e que provoca sofrimento. As chamada dificuldade de leitura e redação parecem estar ligadas, na verdade, a deficiências em…

em matemáticas e outras disciplinas escolares. Quais os sinais mais comuns de uma criança disléxica? Na educação infantil, o atraso da fala é um indício importante. No ensino fundamental, a dificuldade de alfabetizar-se em leitura, soletrar, por exemplo, um texto, em voz alta perante uma sala de aula ou para si mesmo. No ensino fundamental, se a soletração não tiver sido resolvida, o aluno terá implicações no entendimento do texto em todas as disciplinas escolares. A falta de…

CONCEPÇÕES DE ENSINO METODOLOGIA DO ENSINO DE ALFABETIZAÇÃO; METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA; PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: PRODUÇÃO DE TEXTO. ANDRÉIA NIGRA TÁPARO, RU: 524531, TURMA JAN/2010 MARIANA CRISTINA MACENA, RU: 512526, TURMA JAN/2010 RAFAELA DE FÁTIMA QUAGLIO, RU: 399182, TURMA JAN/2011 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO