A Escola Como Unidade Sociologica

Atividade: Unidade 01 - Sociedade e Diversidade no Contexto Educacional Período: 25/02/13 00:00 à 13/07/13 23:59 Em seus estudos sobre a sociedade, Emile Durkheim constatou a existência de fatos sociais que estão presentes na maioria das nossas ações em sociedade, independente de nossa vontade individual, sendo que esses fatos que direcionam o caminho que os indivíduos devem seguir em sociedade. Nesse contexto, coloco duas questões a serem observadas: É correto afirmar, dentro do…

Disciplina: Sociologia da Educação Professora: Estélio Gomberg ATIVIDADES PARA OS ALUNOS UNIDADE Questão (ÕES) Valor/ pontuação 2 Escolher texto apresentado nas Bibliografias da Disciplina e tecer resenha dele, agregando uma reportagem de veículo não acadêmico(jornal/revista semanal). 10 CARIA, Telmo, "As finalidades sociológicas da Educação na formação de professores", STOER e ESTEVES (orgs.), Sociologia na Escola: Professores, Educação e Desenvolvimento, Porto, Afrontamento,…

amanhã. c) Nada mais havendo a tratar neste ofício, ficamos no aguardo e nos despedimos com renovados votos de estima e apreço. d) Destarte, esclarecemos, outrossim, que todos foram unânimes em aprovar a verba para o acabamento final do novo prédio da escola. e) Comunicamos o cancelamento das aulas de reposição marcadas para a próxima semana. 03. Qual período apresenta uma relação de causalidade? a) O programa de treinamento foi adiado porque alguns funcionários viajaram. b) O…

EDUCACIONAL Introdução A prática de ensino, comprometida com a realidade do contexto educacional, apresenta um desafio de construção para um projeto de educação no qual teoria e prática formem uma unidade. A discussão sobre a educação como práxis humana remete-nos, com freqüência, a uma concepção sociológica básica: à noção de direção à construção. Compreendemos a prática docente como trabalho humano e por isso, construída por sujeitos inseridos em um espaço histórico e…

A Relação estabelecida com a escola e a educação Como todas as grandes produções científicas, a obra do sociólogo Pierre Bourdieu (1930-2002) foi elaborada em torno de uma intuição e construída a partir de idéias-força, formuladas, desenvolvidas, reformuladas, retomadas na maioria de suas publicações – uma intuição fundadora que procura articular alguns conceitos maiores, colocados no centro de sua análise da estrutura do mundo social e das relações sociais. Pierre Bourdieu, que…

A CRISE DOS PARADIGMAS NA SOCIOLOGIA Problemas de explicação Octavio Ianni (*) A crise da sociologia pode ser real ou imaginária, mas não há dúvida de que tem sido proclamada por muitos. Em diversas escolas de pensamento, em diferentes países, uns e outros colocam-se o problema da crise de teorias, modelos ou paradigmas. Desde o término da Segunda Guerra Mundial, e em escala crescente nas décadas posteriores, esse é um problema cada vez mais central nos debates. Além dos êxitos reais

as relações identificáveis entre os conteúdos e as formas dos diversos gêneros e tipos de obra de arte e: as interpretações correntes da própria arte; os modos de apreciação por parte do público; a posição social do artista; ou variáveis macros sociológicas como: a estratificação social; a estrutura de classe; as formas de dominação; a organização política; os fenômenos de mudança social e cultura; a ideologia das classes dominantes e dominadas. Por “arte” entende-se, geralmente, a…

A Relação estabelecida com a escola e a educação Como todas as grandes produções científicas, a obra do sociólogo Pierre Bourdieu (1930-2002) foi elaborada em torno de uma intuição e construída a partir de idéias-força, formuladas, desenvolvidas, reformuladas, retomadas na maioria de suas publicações – uma intuição fundadora que procura articular alguns conceitos maiores, colocados no centro de sua análise da estrutura do mundo social e das relações sociais. Pierre Bourdieu, que…

modo, pelos pares de conceitos tradicional/moderno, rural/urbano, cultura oral/cultura letrada (SETTON, 2004a). Em um segundo momento, focalizou-se a sinergia de esforços pedagógicos entre instâncias socializadoras – família (camadas populares), escola (cultura letrada) e mídia (cultura de massa) –, evidenciando-se um espaço intercultural de referências na composição de disposições de cultura de um grupo de estudantes das camadas pouco escolarizadas. Na ocasião, foi possível…

afirmação acima, elabora um texto dissertativo sobre o seguinte tema (com no máximo 15 linhas): A ESCOLA COMO OBJETO DE ESTUDO DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO. Inclua em seu texto reflexões sobre as concepções filosóficas da educação proposta pelos seguintes pensadores: Jean-Jacques Rousseau, John Dewey e Michel Foucault. (Obs.: Sua análise deve ter como pressuposto a leitura e estudo das unidades da disciplina e deve apresentar uma resposta REFLEXIVA, com ARGUMENTAÇÃO, REDAÇÃO PRÓPRIA…