A Escola Como Espaço Sociocultural

(1997) e Collares (1992, 1994) proponho que o professor assuma uma prática reflexiva junto a uma nova concepção sobre a produção do fracasso escolar que agora é compreendido como resultado de um processo de escolarização perpassado por aspectos socioculturais carentes de avaliação. Desse modo, o papel do professor é de estar apto para fazer a análise das dimensões envolvidas nesse processo para garantir uma prática educacional eficaz, libertadora e emancipadora. Palavras-chave: Professor…

VALORIZAÇÃO DA CULTURA LOCAL PELA ESCOLA: UMA PROPOSTA EMPREENDEDORA RESUMO A importância deste trabalho abordando o tema “cultura local e empreendedorismo” deve-se à necessidade de uma constante preocupação com a preservação da cultura local, visando à perpetuação da história local e fortalecimento da identidade comunitária. Um dos objetivos da educação empreendedora é tornar os recursos da cidade, do bairro e, prioritariamente do entorno da escola, espaços de aprendizagem e de…

comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola; II - estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica; III - orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam. Art.…

LINHAS BÁSICAS DO PROJETO PEDAGÓGICO E OBJETIVOS DA ESCOLA: O ensino supletivo é uma modalidade que tem equivalência ao ensino regular, possuindo alguma funções básicas como: Suplência: contribuição para o desenvolvimento pessoal e social, suprindo escolarização para jovens e adultos. Suprimento: aperfeiçoamento e atualização mediante a repetida volta à escola. Os cursos supletivos possuem, também, algumas finalidades ou metas: Eficiência: os objetivos são alcançados com menos dispêndio…

considerado como satisfatório,proveitoso e para outros uma situação monótona,chata porém,todos compartilham do mesmo espaço,onde os alunos podem aprender,brincar e ter um bom relacionamento. Exigência constante de disciplina A sala de aula é uma lugar de ensino-aprendizagem e também de disciplina,onde tem suas regras que irão ser o auxilio para o andamento da aprendizagem dos alunos.É um espaço onde é controlada a entrada,banheiro,intervalo e saída. Todos essas regras devem ser…

PLANEJAMENTO ANUAL DE GEOGRAFIA ENSINO FUNDAMENTAL II IDENTIFICAÇÃO: ESCOLA: PRISCILA RODRIGUES CHAGAS DISCIPLINA: GEOGRAFIA PROFESSOR(a); FLAVIO TOLEDO DE SOUZA SÉRIE/ANO; 7º ANOS (A, B, C, D) ANO LETIVO: 2014 AREA DE CONHECIMENTO; CIENCIAS HUMANAS COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA OBJETIVOS DA DISCIPLINA Conhecer a organização do espaço geográfico e o funcionamento da natureza em suas múltiplas relações, de modo a compreender o papel das sociedades em sua construção e na produção do território

Barra Mansa 2012 Graduação em Pedagogia 3º período – Centro Universitário de Barra Mansa Texto: Multiculturalismo e Educação: desafios para a prática pedagogia. Questão 1:Explique a escola como “cruzamento de culturas”. R:A escola deve ser concebida como um espaço ecológico de cruzamento de culturas,cuja responsabilidade específica que a distingue de outras instâncias de socialização e lhe confere identidade e relativa autonomia é a mediação reflexiva daquelas influências

pensar a relação entre o eu e o outro. A escola é um dos espaços socioculturais em que as diferentes presenças se encontram. Mas será que essas diferenças tem sido respeitadas Será que a garantia da educação escolar como um direito social possibilita a inclusão de todo tipo de diferença dentro desse espaço Por isso devemos refletir sobre as diferentes presenças na escola e na sociedade e sua relação com as transformações políticas, econômicas e socioculturais dos últimos tempos.

educadoras contribuições para trabalhar este tema no cotidiano escolar. Defende a posição de que as diferenças são constitutivas, intrínsecas às práticas educativas e atualmente é cada vez mais urgente reconhecê-las e valorizá-las na dinâmica de nossas escolas. Palavras-chave: Diferenças Culturais - Cotidiano Escolar – Didática - Formação de Educadores Abstract There are different social cultural groups with greater presence in public spaces. There are multiple issues put up,…

do aprendizado adquirido em um espaço específico para esse momento: a brinquedoteca. A partir da realização das leituras, a prática foi então relacionada com o que os teóricos diziam, onde em uma entrevista com uma criança de 6 anos foi possível perceber a necessidade que esta sentia de ter um "espaço de brincar", termo utilizado pela mesma, próximo de sua residência ou mesmo na escola. Este trabalho tem como objetivo principal demonstrar a importância desse espaço lúdico, destinado à…