A Educação Fisica E As Atividades Ludicas

ludicidade na educação infantil em idade de quatro aos cinco anos Belo Horizonte - MG Novembro - 2010 Lidiana Gabriella de Paula- 2200806331 A inserção da ludicidade na educação infantil em idade de quatro aos cinco anos Projeto apresentado junto ao curso de Pedagogia do Centro Universitário Izabela Hendrix, como requisito parcial da disciplina TCC: Projeto de Pesquisa. Orientador: Denilson Dinis BELO HORIZONTE - MG Novembro – 2010 1. Tema A inserção da ludicidade na…

UNIUBE- UNIVERSIDADE DE UBERABA JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL TETIANE PIRES DO COUTO RODRIGUES 2010 Resumo A intenção deste trabalho é sensibilizar os professores de educação infantil e do ensino fundamental das séries iniciais do importante papel que os jogos, as brincadeiras e os brinquedos exercem no desenvolvimento da criança, tendo co mo tema jogos e brincadeiras na educação infantil e o objetivo geral é mostrar a importância dos jogos

ELIANE PEREIRA DOS SANTOS FERREIRA SANDRA DE SOUZA VIVIANE APARECIDA VALÉRIO A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO CIEI - CENTRO INTEGRADO DE EDUCAÇÃO INFANTIL MARIA JOSÉ DA SILVA CANÇADO NAVIRAÍ 2013 1 ELIANE PEREIRA DOS SANTOS FERREIRA SANDRA DE SOUZA VIVIANE APARECIDA VALÉRIO A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO CIEI - CENTRO INTEGRADO DE EDUCAÇÃO INFANTIL MARIA JOSÉ DA SILVA CANÇADO Monografia apresentada ao curso Neuropedagogia, do ESAP – Instituto Estudos…

principalmente ao desenvolver a inteligência nos primeiros períodos da educação. O brincar, como atividade essencialmente da criança, acompanha com ela o caminhar das sociedades. E para que ele não seja desvalorizado com as mudanças de valores que ocorrem nas mesmas, precisa ser levado a sério, precisa ser praticado e experienciado principalmente pelas crianças, que trazem como marco de suas primeiras e principais atividades o brincar livre. 1.3.4 Questão Norteadora …

fazendo com que o aluno se aproprie da escrita mais facilmente e mais rapidamente. Além disso, as atividades lúdicas despertam no aluno mais interesse e os deixam mais envolvidos, mais motivados. A formação lúdica se assenta em pressupostos que valorizam a criatividade, o cultivo da sensibilidade, e a busca da afetividade, a nutrição da alma, proporcionando aos futuros educadores vivencias lúdicas experiências corporais, que se utilizam da ação, do pensamento e da linguagem, tendo no…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Iranilton de Oliveira Silva A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS E CANTIGAS DE RODA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA GOVERNADOR VALADARES/MG 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Iranilton de Oliveira Silva - A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS E CANTIGAS DE RODA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba, como requisito parcial para obtenção do Título de

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Memorial PLANO DE AULA ATIVIDADES LÚDICAS: Trabalho apresentado para a composição parcial da nota de AV1 da disciplina PRÁTICA DE ENSINO EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL I do curso de Licenciatura em Educação Física, ministrada pelo professor Marcelo de Paula. ALISSON DE SOUZA EVANGELISTA. RA: 314106534 ELEN DE MOURA LEDO. RA: 914116474 JULIANA LUZ. RA: 914121441 LEONARDO VITARA DA SILVA. RA: 9141122667 RENATA ANDRANDE

Gradativamente as crianças foram sendo alijadas do convívio com os adultos e dos espaços urbano. Houve um processo de infantilização da brincadeira e uma progressiva desvalorização já que, num mundo orientado pelo trabalho e pelo lucro, ela é considerada uma atividade não produtiva. A violência urbana e a falta de espaços se tornam os principais fatores apontados para a diminuição das brincadeiras de rua, muitas delas já esquecidas pelas gerações atuais. O mundo infantil foi invadido…

Paraná, para as disciplinas: Educação da Criança de 0 a 5 anos Organização e Didática na Educação Infantil Ensino e Alfabetização Ensino da linguagem Oral e Escrita Ludicidade e Educação. Vitória-ES 2012 INTRODUÇÃO O espaço educacional deve ser um lugar atraente, um espaço e um tempo estimulador de aprendizagem. E ao referir sobre o espaço da educação infantil, este deve se tornar mais comprometido valorizando a educação no referido…

EIXO DE FORMAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL LIMA, Márcia Regina Canhoto de - FCT/UNESP marcialima@fct.unesp.br LIMA, José Milton de - FCT/UNESP miltonlima@fct.unesp.br ORLANDI, Leonardo de Angelo – FCT/UNESP leo_polemiko@hotmail.com MOREIRA, Tony Aparecido – FCT/UNESP tony_ohsuper@hotmail.com Eixo temático:Educação Infantil Agência finaciadora: PROEX- Pró-Reitoria de Extensão Resumo O Projeto Brincando no lar tem como objeto de investigação e intervenção a atividade lúdica como…