A Educação Como Política Pública Janete

VEIGA, 1998). No entanto, a formação continuada de professores no Brasil possui uma trajetória histórica e sócio-epistemológica, marcada por diferentes tendências, que não se constituíram a priori, mas que vêm emergindo das diferentes concepções de educação e sociedade presentes na realidade brasileira3. Nesta direção, apesar das diferentes tendências da formação continuada de professores presentes no cenário brasileiro, a orientação teórico-conceitual crítico-reflexiva vem sendo…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS CURSO SERVIÇO SOCIAL CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – UNIDERP PSICOLOGIA SOCIAL Trabalho apresentado ao curso de Serviço Social da Universidade Anhanguera – UNIDERP. Pólo Anápolis-GO, da disciplina de Psicologia Social Tutora EAD: Adriana Marques Chaves Perondi HUMILHAÇÃO SOCIAL-UM PROBLEMA POLÍTICO EM PSICIOLOGIA PSICOLOGIA SOCIAL…

humanidade e o quanto o seu respeito e exercício contribui para o avanço da sociedade. Os direitos humanos e o seu exercício nem sempre foi praticado tal qual se conhece hoje, apesar da sociedade viver em diferentes níveis de práticas sociais, políticas e humanas. A história dos direitos humanos remonta ao período da antiguidade clássica e foi ganhando os contornos visualizados na atualidade através de vários acontecimentos históricos e um destes foi a Declaração Universal dos…

Acadêmicas: Lenise e salete bom retiro 2014 Diagnóse da Escola IDENTIFICAÇÃO: Escola de Educação Básica Alexandre de Gusmão Unidade Mantenedora: Governo do Estado de Santa Catarina 28ª Secretaria Regional de Desenvolvimento São Joaquim – Gerencia de Educação Rua: Anita Garibaldi, nº 505. CEP 88680-000. Fone/Fax: (49) 3277 0332 Município de Bom Retiro – SC CEP: 88680-000

pelos professores enquanto educandos, nos pressupostos teóricos que embasaram sua formação profissional, nas peculiaridades individuais provocadas pelo processo mediador idiossincrático, e, nesse contexto investigado, nas influências de um modelo de educação cujo escopo é formar, no caso da escola pesquisada, alunos para ingressar no mercado de trabalho formal e na universidade. Ou seja, o processo de avaliação estabelecido e instituído na/pela escola depende em grande parte dessa…

Considerar as concepções já existentes e propor uma reflexão acerca da formação docente e prática da docência no ensino superior. Tomando por base as concepções já existentes. . Palavra chave: Formação, Docência do Ensino Superior 1. A Trajetória da Educação O início dos cursos superiores no Brasil ocorreu a partir de 1808, quando o Rei e a corte transferiram-se de Portugal para o Brasil, levando a interrupção das comunicações com a Europa, surgiu a necessidade de formação de…

____________________________________ Prof. Dr. Jocley Araújo Doutor em Química - UFRJ Faculdade Anísio Teixeira (FAT) ___________________________________________ Prof. Esp. Emerson Santos Paixão Especialista em Urgência e Emergência - FSBA Centro Territorial de Educação Profissional (CETEP) Feira de Santana-Ba 2012 DEDICATÓRIA Aos meus pais, irmãos, familiares e amigos em especial minha mãe Sonia Maria Nunes da Silva, pelo total apoio, companheirismo, carinho,…

Municipal de Educação. Diretoria de Orientação Técnica. Programa Mais Educação São Paulo: subsídios para implantação/ Secretaria Municipal de Educação – São Paulo: SME/DOT, 2014; 2- SÃO PAULO (SP). Secretaria Municipal de Educação. Diretoria de Orientação Técnica. Magistério/ Secretaria Municipal de Educação – São Paulo: SME/DOT, 2014. 3- SÃO PAULO (SP). Secretaria Municipal de Educação. Diretoria de Orientação Técnica. Orientação Normativa nº01 de 02 de dezembro de 2013,…

Projeto de pesquisa Políticas Públicas em Educação: um olhar sobre o Ensino Médio no Brasil e as ações estatais voltadas para este nível educacional Proponente: Erinaldo Ferreira do Carmo Instituição: Universidade Federal de Pernambuco SUMÁRIO 1. Introdução 2 2. Justificativa 2 3. Objetivos 3 3.1. Objetivo Geral 3 3.2. Objetivos Específicos 3 4. Marco Conceitual e Empírico 4 4.1. Políticas públicas em educação 4 4.2. A formação para a cidadania

ENSINAR EXIGE SABER ESCUTAR, DIALOGAR, COMPROMETIMENTO E COMPETENCIA PROFISSIONAL. Aline Silva de Freitas Maria Diana da Silva Ferreira Janete Melo da Silva Lilibeth Nascimento Oliveira Profº. Orientador: Augusto César de Oliveira Bezerra Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Pedagogia (PED-0806) – Prática Módulo I 12/06/2013 RESUMO O presente trabalho visa descrever sobre a autoridade e liberdade que acontece atualmente no cotidiano escolar,…