A Ecologia Dos Saberes

ela utiliza a simulação como modalidade didática sobre “Flutuação nas populações” direcionada para o trabalho em sala de aula, que reporta sobre o conhecimento das relações entre os organismos no seu ambiente natural, ou seja, aos conhecimentos da Ecologia. Ela observa os erros cometidos pelos alunos na transformação ou conversão, segundo 1Duval (2009), de elementos semióticos, para a língua natural – associações verbais. Os elementos semióticos são as representações muito utilizadas no…

UNCED - Conferência das Nações Unidas para o Ambiente e o Desenvolvimento 7 REFERÊNCIAS A BAHIA E O PETRÓLEO. Caderno Especial, Jornal A TARDE. Salvador, 28.10.2001. BOFF, Leonardo. Saber Cuidar : Ética do humano – compaixão pela terra. Petrópolis: Ed. Vozes , 2003. CALLENBACH, Ernest;et al. Gerenciamento Ecológico. São Paulo: Ed. Cultrix , 1993. CAPRA, Fritjof. As conexões Ocultas. São Paulo: Ed. Cultrix, 2002.…

affect society and the environment. Palavras- Chave: Ecologia; Meio Ambiente; Educação Ambiental. 1- INTRODUÇÃO Discutir sobre meio ambiente na atualidade se tornou uma coisa banal, diária e ao mesmo tempo distante, à partir da década de 70, quando o homem pôde se ver de fora da terra e com o surgimento da nova visão integral de mundo, a mudança de pensamento de alguns começou a se refletir em vários. A educação e a ecologia estão diretamente conectados, vive-se a filosofia…

termos como “desenvolvimento sustentável”, “preservação ambiental”, “ecologia”, entre outros, são cotidianamente explorados pela mídia consideramos necessário que educandos e educadores possam vislumbrar uma perspectiva educacional que transcenda o conhecimento opaco sobre a questão ambiental que nos tem sido propagada. Tarefa mais do que imprescindível aos professores, uma vez que, os mesmos deverão construir com os discentes um saber que se encaminhe no sentido do respeito às relações…

RESUMO Do Livro: Cuidar da Terra, Proteger a Vida Como evitar o fim do mundo CAPÍTULO I Ecologia Integral – A Mãe Terra: Dignidade e Direitos Aluno: Maria Aparecida dos Santos Professor Paulo de Souza Nunes Disciplina Meio Ambiente 11 de Maio de 2014 RESUMO Capítulo I - Ecologia Integral – A Mãe Terra: Dignidade e Direitos 1. Somos todos africanos Civilizações – crise – olhar para o passado – inspiração para o futuro Hominização África

necessidades humanas e tragam qualidade de vida, ao mesmo tempo em que reduz progressivamente o impacto ambiental e o consumo de recursos ao longo do ciclo de vida, a um nível, no mínimo, equivalente à capacidade de sustentação estimada da Terra. É saber combinar desempenho econômico e ambiental, reduzindo impactos ambientais; usando mais racionalmente matérias-primas e energia; reduzindo os riscos de acidentes e melhorando a relação da organização com as partes interessadas. Produção…

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO ATRAVÉS DE JOGOS E BRINCADEIRAS ECOLOGIA Objetivos: O objetivo deste projeto é fazer com que as crianças compreendam a importância da Natureza e o que podemos fazer para preservá-la/ recuperá-la. Com o jogo formulado para este projeto, incitaremos discussões com as crianças e o que elas sabem sobre reciclagem, biodiversidade, lixo útil e o que isso acarreta em nossas vidas. Este projeto proporcionará aos alunos conhecimentos, segurança sobre suas ações e…

3.4. Desenvolvimento do educando......................................................................78 4 – O CLUBE DA ÁRVORE ECOLOGIA NOTA 10..................................................85 4.1. A nossa escola..............................................................................................86 4.2. Fundação do Clube da Árvore Ecologia Nota 10..........................................87 4.2.1. Metodologia de atuação do clube na escola.........................

inteligˆencia incapaz de perceber o contexto e o complexo planet´ario fica cega, inconsciente e irrespons´avel.” p´ag.15 ”Devemos, pois, pensar o problema do ensino, considerando, por um lado, os efeitos cada vez mais graves da compartimenta¸ca˜o dos saberes e da incapacidade de articul´a-los, uns aos outros; por outro lado, considerando que a aptid˜ao para contextualizar e integrar ´e uma qualidade fundamental da mente humana, que precisa ser desenvolvida, e n˜ao atrofiada. p´ag.” 16 2 …

Jardim de Infância Tudo o que eu realmente precisava saber, aprendi no jardim de infância. Tudo que eu realmente preciso saber sobre a vida... Como ser.... Aprendi no jardim da infância. Não foi na universidade nem na pós-graduação que eu encontrei a verdadeira sabedoria, e sim no recreio do jardim da infância. Compartilhar, brincar dentro das regras, não bater nos outros, colocar as coisas de volta no lugar, limpar a própria sujeira, não pegar o que não é meu, pedir desculpas…