A Didática Da Matemática Reflexões Psicopedagógicas

1. O QUE É INTELIGÊNCIA? 11 2. A INTELIGÊNCIA PODE AUMENTAR? 15 3. A INTELIGÊNCIA ENVELHECE? 17 4. O QUE SIGNIFICA "JANELA DAS OPORTUNIDADES"? 21 5. O QUE SÃO INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS? 25 6. CÇMO SE MANIFESTA A INTELIGÊNCIA LÓGICO-MATEMÁTICA? 29 7. AONDE NOS LEVA A INTELIGÊNCIA ESPACIAL? 35 8. A INTELIGÊNCIA VERBAL AUMENTA COM O AUMENTO DO VOCABULÁRIO? 43 9. QUAL A INTELIGÊNCIA DOS GRANDES ESPORTISTAS? 49 10. EXISTE MESMO UMA INTELIGÊNCIA MUSICAL? 55 11.…

recursos e serviços para o atendimento educacional especializado, de práticas educacionais inclusivas em sala de aula e de formação docente na perspectiva da inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais nas classes comuns, bem como reflexões acerca da mudança de paradigma na educação especial. Os textos foram encaminhados pelos municípios-pólo do Programa Educação Inclusiva: direito à diversidade e analisados pelo Comitê Consultivo formado por pesquisadores das instituições…

Apresentação Analisada nos seus diversos significados, a palavra incluir tem sentido de: compreender, implicar, abranger, conter em si. É termo usual da Biologia, Matemática, Geologia, mas aqui será tratada com maior relevância em relação à Pedagogia, em que incluir será igual a inclusão, para fazer valer o verdadeiro sentido de pertencer a um grupo social. EFICIÊNCIAS DO EDUCADOR NO TRATO DAS DEFICIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM é o tema central deste minicurso, assim escolhido para o…

MA T ENSINO MANUALFUNDAMENTAL DO PROFESSOR matemática Manual do Professor 1 8. ano o Maria Cristina Ponciano de Lima Marilene Turíbia de Rezende Tinano SUMÁRIO MA T Apresentação do componente curricular para o segmento......................................... 3 Avaliação da aprendizagem no componente curricular............................................... 5 Seções do livro................................................................................................

lingüística e psicolingüística, entre outras, possibilitam avanços nas áreas de educação e psicologia da aprendizagem, principalmente no que se refere à aquisição da escrita. Este novo quadros permitiu a emersão de um corpo relativamente coeso de reflexões sobre a finalidade e os conteúdos do ensino de língua materna. Entre as mais freqüentes que se faziam ao ensino tradicional destacavam-se: a desconsideração da realidade e dos interesses do aluno; a excessiva…

construtivismo. O sujeito é levado a buscar a compreensão do objeto ao mesmo tempo em que tem a oportunidade de articular teoria e prática nos processos pedagógicos e nas relações sociais mais amplas. Essas investigações que geraram a coletânea “Reflexões sobre Alfabetização” marcam uma tipologia de concepções que levam em consideração os estudos de Emília Ferreiro sobre Psicogênese da Escrita, e os parâmetros da relação que estabelece a natureza do objeto do conhecimento…

portadores do transtorno de TDAH apresentam esses distúrbios de aprendizagem. Segue abaixo as características desses distúrbios de aprendizagem: Dislexia: dificuldade em leitura ou transtorno de leitura; Descalculia: dificuldade em matemática ou transtorno da matemática; Disortografia: dificuldade na escrita, transtorno da expressão escrita. Nem todas as crianças que apresentam TDAH têm distúrbio de aprendizagem, mas algumas crianças apresentam algumas dessas dificuldades. TDAH é um…

Português 10 de Matemática 20 de Conhecimentos Específicos Técnico em Contabilidade 10 de Português 10 de Matemática 20 de Conhecimentos Específicos Técnico em Segurança do Trabalho 10 de Português 10 de Matemática 20 de Conhecimentos Específicos Operador de Máquinas Pesadas 15 de Português 15 de Matemática 10 de Conhecimentos Específicos Serralheiro 20 de Português 20 de Matemática - Zelador 20 de Português 20 de Matemática - …

justifica o seu peso de cadeira de 25% do fundo do tempo destinado às ciências psicopedagógicas e didácticas. Precedem a Didáctica de Biologia disciplinas psicopedagógicas e a Didáctica Geral. Por razões específicas da cadeira, a sua apresentação não obedecerá ao modelo seguido pelas disciplinas da componente de formação técnico-científica específica. O modelo adoptado é idêntico ao das disciplinas psicopedagógicas e gerais. E assim se espera que esta Sebenta traga uma contribuição…

Geografia). 25 horas 1.038,55 60,00 28 Professor de Educação Básica II – Inglês. 1 1 – Curso Superior Específico (Licenciatura em Letras/Inglês). 25 horas 1.038,55 60,00 29 Professor de Educação Básica II – Matemática. 7 6 1 Curso Superior Específico (Licenciatura em Matemática). 25 horas 1.038,55 60,00 30 Professor de Educação Básica II – Português. 2 2 – Curso Superior Específico (Licenciatura em Letras/Português). 25 horas 1.038,55 60,00 31 Professor de…