A Construcao Do Eu Na Modernidade

presente artigo visa discutir a educação na pós-modernidade com enfoque na crise das Instiuições e da necessidade de se compreender tais crises a partir de uma percepção histórica – social, dinâmica e mutável, desnaturalizando seus problemas e projetando uma possível solução para os mesmos através de uma ação educativa que recupere a autoridade do professor como sujeito social condutor de tal processo. PALAVRAS CHAVES: educação, pós-modernidade; ensino, aprendizagem, aluno,…

O QUE É MODERNIDADE? De acordo com MARTINS, podemos entender a modernidade como sendo a evolução do pensamento científico, onde acontece uma ruptura com o pensamento místico e religioso. Ocorrido num contexto histórico específico, que coincide com os derradeiros momentos da desagregação do feudalismo e consolidação do capitalismo, não é obra de um único filósofo ou cientista, mas o resultado da elaboração de um conjunto de pensadores que se empenharam em compreender as novas…

relações modernas de poder. A modernidade é uma máquina geradora de alteridades que, em nome da razão e do humanismo, exclui de seu imaginário a hibridez, a multiplicidade, a ambigüidade e a contingência das formas de vida concretas. A crise atual da modernidade é vista pela filosofia pós-moderna e os estudos culturais como a grande oportunidade histórica para a emergência dessas diferenças largamente reprimidas. Abaixo mostrarei que o anunciado “fim” da modernidade implica certamente a…

propriedade, poder intervir nesta de forma adequada, realizando assim o enfrentamento das desigualdades advindas do capitalismo neoliberal. Falta globalização Introdução ao Pós-Modernismo A pós-modernismo ou pós-modernidade é um conceito da sociologia histórica que designa a condição sócio-cultural e estética prevalente no capitalismo, tendência que se consolida principalmente após a queda do Muro de Berlim (1989) e o colapso da União Soviética É uma…

PESQUISA, EDUCAÇÃO E PÓS-MODERNIDADE confrontos e dilemas Bernardete Gatti Apresenta as principais teses sobre pós-modernidade, destacando divergências e convergências entre elas e alguns aspectos que atingem mais diretamente a educação. Trata-se de um estudo preliminar visando à identificação de problemas que devem ser pensados e debatidos pelos pesquisadores com mais profundidade. Modernidade: razão é a fonte da produção dos saberes, da ciência, ancorada em critérios de…

Para Gianni Vattino (2001) “a chamada "pós-modernidade" aparece como uma espécie de Renascimento dos ideais banidos e cassados por nossa modernidade racionalizadora. Esta modernidade teria terminado a partir do momento em que não podemos mais falar da história como algo de unitário e quando morre o mito do Progresso. É a emergência desses ideais que seria responsável por toda uma onda de comportamentos e de atitudes irracionais e desencantados em relação à política e pelo crescimento do…

Assis, finalmente cumpria o programa de continuidade cultural, por canalização do influxo interno, e correspondente desprovininciação da consciência literária. Cabe também para a arquitetura operar na revisão destes “interstícios” excluídos na construção da “ideologia nacional”, isto sem dúvida é um dos grandes desafios da reconstrução historiográfica da Arquitetura Brasileira. SOBRE A HISTORIOGRAFIA DA ARQUITETURA MODERNA BRASILEIRA: OS LIVROS ‘ARQUITETURA CONTEMPORÂNEA NO…

fielmente possível, estando atento ao que os próprios portugueses viviam, tanto no material quanto no simbólico. 3) Neste sentido faço uma alusão ao papel da História na leitura dos fatos passados. Toda história (historia rerum gestarum) é uma construção interpretativa de fatos passados, à luz das experiências culturais presentes. Vou mais longe quando afirmo que toda história se faz em benefício ou em defesa do grupo que a produz. O ângulo, pelo qual o historiador a escreve, é um…

Religião e modernidade não são mais vistas pelo signo da contradição e incompatibilidade, interpretação que situava o catolicismo como “religião por excelência” e que, indiscutivelmente, demonstrava esvaziamento principalmente na segunda metade do século XX. Frente aos novos movimentos religiosos dos anos 1960 e 1970, do engajamento político de crentes, como a teologia da libertação, a sociologia da religião passou a lançar novas perguntas e a reconsiderar as relações entre…

perceber que o contexto histórico do currículo e do pensamento pedagógico brasileiro estão permeados de ideologias, relações de poder, valores e concepções diferenciadas em relação ao processo educacional como um todo. Isto posto, o discurso e a construção curricular no Mundo e no Brasil não se deu sob uma única ideologia, mas com influência de tendências, objetivos e interesses diferentes. Com esse resumo histórico pode-se perceber a importância de não se desvincular o currículo da…