A Autora Nelly Novaes Coelho Evidencia No Livro Texto De

juntamente com a efetivação de uma prática reflexiva na instituição de ensino. No que diz respeito a construção de valores éticos pelas crianças, utilizamos como apoio bibliográfico estudiosos como Fany Abramovich, Vygotsky, Paulo Freire, Wallon, Nelly Coelho, Monteiro Lobato, Ana Teberosky, PCNs dentre outros que tratam da importância de trabalhar histórias que promovam a construção de conceitos éticos sociais. Nessa perspectiva, nossa pesquisa é de caráter qualitativo, visando…

Na arte são desenvolvidas atividades com as crianças levando-se em conta a faixa etária; na brincadeira livre as crianças brincam de roda, corda, bola e atividades sugeridas pelas estagiárias; na história existem as de flanelógrafo, de fichas, de livro, de dedoche e de fantoches, escolheNDO as histórias de acordo com a idade da criança. Nesta oficina tive a oportunidade de ver como as histórias encantam as crianças de todas as idades, O QUE motivou-ME a pesquisar sobre a influência das histórias

vida. c Para a criança, só é possível viver sua infância. Conhece-la compete ao adulto. (Henri Wallon) RESUMO OLHIER, Aparecida de Jesus, QUEIROZ, Gabriela. A importância da leitura na construção da autonomia. p. 51, 2011. Este texto propõe-se a levantar algumas questões em torno dos conflitos vivenciados pelas crianças durante sua maturação e construção de sua autonomia. Propõe-se também a encontrar possíveis soluções para esses conflitos. Visto que a leitura é um…

olhares TECENDO LITERATURA: ENTRE VOZES E OLHARES Nelly Novaes Coelho Maria Zilda da Cunha Maria Auxiliadora Fontana Baseio (Organizadoras) 1 TECENDO LITERATURA: ENTRE VOZES E OLHARES Nelly Novaes Coelho Maria Zilda da Cunha Maria Auxiliadora Fontana Baseio (Organizadoras) Colaboradores: Maria Cristina Xavier de Oliveira Cristiano Camilo Lopes Revisão: Daniela de Souza Garcia 1ª edição 2013 São Paulo Copyright © 2014. O conteúdo deste livro possui direitos reservados. Proibida a…

as crianças participavam, juntamente com os adultos, da vida política e social, testemunhavam as guerras, a vida, as festas. [...]Antes não se escrevia para elas, porque não existia infância. (ZILBERMAN, 1985, p. 13) O livro "infantil" mais antigo de que se tem notícia, o "Livro dos Cinco Ensinamentos", datado do século V e VI a.C., escrito em sânscrito, cujo conteúdo era ensinamentos religiosos e políticos, dirigido às crianças através de fábulas e narrativas. Na Idade Média, com…

Carroll Sumário Introdução Capítulo 1 O Livro 1.1 História do Livro 1.2 História da Ilustração 1.3 História do livro infantil 1.3.1 História do livro infantil no Brasil O que compõe o livro infantil 2.1 Papel 2.2 Tipografia 2.3 Cor 2.4 Ilustração O projeto gráfico do livro infantil Lewis Carroll e Alice no País das Maravilhas Análise do livro Considerações Finais Capítulo 2 Capítulo 3 Capítulo 4 Capítulo 5 Capítulo 6 Referências Introdução O livro infantil informa de…

Carvalho (UEL) Este trabalho faz parte de uma pesquisa intitulada De mãos dadas: leitura e produção de textos no Ensino Fundamental, coordenada pelos pesquisadores, Dr. João Luís Tápias Ceccantini e Dr. Rony Farto Pereira, ambos da UNESP/Assis, no ano de 2002, e realizada em uma escola pública da cidade de Tupã/SP. O objetivo foi investigar a recepção de narrativas longas e a produção de textos motivada por essas “leituras geradoras” com crianças de 5ª e 6ª séries. Dentre as…

Agradeço a Deus, por estar sempre guiando meus passos, aos professores e principalmente a minha família pela compreensão no decorrer deste ano.. Autora: Sandy, Daniela. A Literatura Infantil na Educação. 2010.61 folhas Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação – Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, São José dos Campos, 2010. Resumo O trabalho

..............................11 3. A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL............................. 18 3.1 Simples Narrativa................................................................................................23 3.2 O próprio livro.................................................................................................... 23 3.3 Com gravuras.......................................................................................................24 3.4 Flanelógrafo......

faixa etária, faz com que essas se apaixonem pela literatura desde cedo, mostrando a leitura de um bom livro não está extinta mesmo com a era da tecnologia. Os contos de fadas também qualifica o vocabulário textual e aumenta o conhecimento pessoal do leitor. Durante a leitura o educando consegue atingir níveis de autonomia, reflexão e criatividade. Acreditamos que as teóricas existentes nos textos que versam sobre o tema, trarão benefícios para a agilidade dessas práticas para o…