A Autora Nelly Novaes Coelho Evidencia No Livro Texto De Nossa Disciplina Que A Escola é Um E

as crianças participavam, juntamente com os adultos, da vida política e social, testemunhavam as guerras, a vida, as festas. [...]Antes não se escrevia para elas, porque não existia infância. (ZILBERMAN, 1985, p. 13) O livro "infantil" mais antigo de que se tem notícia, o "Livro dos Cinco Ensinamentos", datado do século V e VI a.C., escrito em sânscrito, cujo conteúdo era ensinamentos religiosos e políticos, dirigido às crianças através de fábulas e narrativas. Na Idade Média, com…

juntamente com a efetivação de uma prática reflexiva na instituição de ensino. No que diz respeito a construção de valores éticos pelas crianças, utilizamos como apoio bibliográfico estudiosos como Fany Abramovich, Vygotsky, Paulo Freire, Wallon, Nelly Coelho, Monteiro Lobato, Ana Teberosky, PCNs dentre outros que tratam da importância de trabalhar histórias que promovam a construção de conceitos éticos sociais. Nessa perspectiva, nossa pesquisa é de caráter qualitativo, visando…

Divulgação Científica e Comunicação Política. Email: ale_castilho@hotmail.com O que este artigo propõe é uma visão multidisciplinar do ensino das Ciências e das Humanidades de forma que, quando postas em interação, valorizem os saberes para a escola, em especial para o ensino da ciência. DAMÁSIO (apud GALVÃO, 2006), na Conferência Mundial de Educação Artística, defendeu que [...] um currículo escolar que integra as artes e as humanidades é imprescindível à formação de bons…

Na arte são desenvolvidas atividades com as crianças levando-se em conta a faixa etária; na brincadeira livre as crianças brincam de roda, corda, bola e atividades sugeridas pelas estagiárias; na história existem as de flanelógrafo, de fichas, de livro, de dedoche e de fantoches, escolheNDO as histórias de acordo com a idade da criança. Nesta oficina tive a oportunidade de ver como as histórias encantam as crianças de todas as idades, O QUE motivou-ME a pesquisar sobre a influência das histórias

autonomia. p. 51, 2011. Este texto propõe-se a levantar algumas questões em torno dos conflitos vivenciados pelas crianças durante sua maturação e construção de sua autonomia. Propõe-se também a encontrar possíveis soluções para esses conflitos. Visto que a leitura é um ato inteligente que contribui para o crescimento e desenvolvimento da mentalidade humana, este trabalho aponta-lhe, também, como necessária para formação de todo indivíduo. Sendo que, cabe à escola, preocupada com…

FORMAÇÃO DO FUTURO LEITOR PARECER DA BANCA EXAMINADORA ACADÊMICA: OLIVIA DA SILVA PIRES DATA DA DEFESA: _____/_____/_____ Trabalho apresentado nesta data ao Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá como requisito da disciplina 4728 - Trabalho de Conclusão de Curso, examinado pela Banca Examinadora composta pelos professores: _______________________________________ Profa. Dra. Heloisa Toshie Irie Saito (Orientadora) ______________________________________…

olhares TECENDO LITERATURA: ENTRE VOZES E OLHARES Nelly Novaes Coelho Maria Zilda da Cunha Maria Auxiliadora Fontana Baseio (Organizadoras) 1 TECENDO LITERATURA: ENTRE VOZES E OLHARES Nelly Novaes Coelho Maria Zilda da Cunha Maria Auxiliadora Fontana Baseio (Organizadoras) Colaboradores: Maria Cristina Xavier de Oliveira Cristiano Camilo Lopes Revisão: Daniela de Souza Garcia 1ª edição 2013 São Paulo Copyright © 2014. O conteúdo deste livro possui direitos reservados. Proibida a…

Agradeço a Deus, por estar sempre guiando meus passos, aos professores e principalmente a minha família pela compreensão no decorrer deste ano.. Autora: Sandy, Daniela. A Literatura Infantil na Educação. 2010.61 folhas Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação – Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, São José dos Campos, 2010. Resumo O trabalho

intencionalidades pedagógicas, funcionalidades sociais, autores e obras. Para tal feito, o trabalho contempla as frentes de leitura: origem e evolução histórica da Literatura Infantil a partir dos estudos oferecidos pela crítica e historiadora Nelly Novaes Coelho (1983, 1991, 2003) e demais estudiosos como Magnani (1989) e Regina Zilberman (2003); fundamentos filosófico-educacionais na literatura infantil tendo como base as pesquisas feitas por Ariès (1978), Alessandra Arce (2002) e…

(1980), Coelho (1998), estudiosos relevantes sobre o assunto. Em nossa investigação sobre o assunto concluímos que quando a criança possui contato com historias, antes mesmo de ingressar na escola, tem sua curiosidade, criatividade, atenção, raciocínio, imaginação e afetividade aguçada. Assim é necessário que pais e professores contem historias. Incentivando e auxiliando dessa forma, o processo de formação do aluno leitor. PALAVRAS-CHAVE: A importância de ouvir histórias, Aluno…