experiência de atuação do professor da educação básica direcionada às práticas de ensino inclusivas

professora de educação básica relatou-se a seguinte experiência: A professora trabalhava numa turma de Educação Infantil (Pré I), na disciplina de Língua Portuguesa no qual seu objetivo inicial era que seus alunos aprendessem a identificar e reconhecer seu próprio nome; porém através de sondagem realizada percebeu-se que um destes alunos apresentava dificuldade na aprendizagem. Com uma metodologia diversificada a educadora utilizou em sua prática pedagógica, uma música que falava da importância do nome, percebeu-se que havia um aluno que apresentava dificuldades na aprendizagem dos fonemas e grafemas do seu nome. Sendo assim ela usa um velho recurso; o macarrão chamado “Sopa de Letrinhas”; colocando-o num recipiente e oferecido cru às crianças para análise e síntese das letras do seu nome. Em seguida usando o crachá com o nome do respectivo aluno, onde o mesmo analisava-o e buscava as letras para a montagem do seu nome, atingindo assim o objetivo proposto. Segundo Pedro Demo (vol.3, nº 2, 2010) “Aprender bem é possível, por que não se trata de atividade excepcional ou observada a cérebros pretensamente superiores. No entanto, a aprendizagem do aluno depende sumamente da aprendizagem do professor” Só há na educação básica experiências exitosas, quando o professor através do seu conhecimento, consegue captar e sanar as dificuldades de seus alunos, atingindo seus objetivos; e usando metodologias diversificadas priorizando o trabalho lúdico. Considerando a…

o gestor da escola, a cabeça que pensa em todos os detalhes para que não só a educação naquele espaço escolar seja de qualidade, mas o atendimento à comunidade, pais, alunos e funcionários. O diretor de uma escola deve ter os olhos e ouvidos abertos, percebendo o que está certo ou errado, o que não funciona, em que aspectos pode melhorar em si mesmo, nos professores, nos alunos, nos objetivos da escola, na disposição do tempo, na visão que os outros fazem da instituição, nas suas…

TÍTULO: A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica 1 - INTRODUÇÃO: Pesquisar e descrever uma experiência de atuação do professor da educação básica direcionada às práticas de ensino inclusivas. A experiência deve ser de matéria jornalística de uma instituição educativa de seu município ou região. Após a pesquisa, descrever a prática de ensino voltada para a inclusão apresentando todos os seus aspectos relevantes. Referenciar a matéria jornalística ao final…

te]mática da inclusão na educação do professor no contexto de educação básica, posicionando-se de forma crítica e reflexiva. ORIENTAÇÃO A presente proposta consistente em elaborar um trabalho acadêmico, contendo: TÍTULO: A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica 1 - INTRODUÇÃO: Pesquisar e descrever uma experiência de atuação do professor de educação básica direcionada às práticas de ensino inclusivas. A experiência deve ser de matéria…

Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 PRÁTICAS DE ENSINO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS BRASILEIRAS: CONCEPÇÕES E PERSPECTIVAS. Renata Rosa Russo Pinheiro Costa Ribeiro Izabeli Sales Matos Elinalva Alves De Oliveira RESUMO Este trabalho é fruto de estudos teóricos e práticos realizados no Mestrado Acadêmico em Educação da Universidade Estadual do Ceará (UECE). A problemática da presente proposta…

UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ - UNOPAR DISCIPLINA: EDUCAÇÃO INCLUSIVA RAIMUNDO NONATO BONFIM DE SOUZA A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA PARAGOMINAS/PA 2014 RAIMUNDO NONATO BONFIM DE SOUZA A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Trabalho acadêmico – Produção Textual/Individual – apresentado à Universidade Norte do Paraná-UNOPAR, com vistas à descrever…

A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Desafios da Educação Inclusiva Planaltina 2014 A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSICVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Desafios da Educação Inclusiva Planaltina 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.......................................................................................................... 4 2…

Ciências Biológicas/ Sociologia/ Educação Física/ Artes Visuais / Matemática Disciplinas: Educação a Distância, Sociedade, Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais e Seminário da Prática I Professores: Fábio Luiz, Giane Albiazetti, Sandra Vedoato, Raquel Franco Semestre: 1º PRODUÇÃO TEXTUAL – INDIVIDUAL OBJETIVOS Analisar a temática da inclusão na atuação do professor no contexto da educação básica, posicionando-se de forma crítica e…

Ciências Biológicas/ Sociologia/ Educação Física/ Artes Visuais / Matemática Disciplinas: Educação a Distância, Sociedade, Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais e Seminário da Prática I Professores: Fábio Luiz, Giane Albiazetti, Sandra Vedoato, Raquel Franco Semestre: 1º PRODUÇÃO TEXTUAL – INDIVIDUAL OBJETIVOS Analisar a temática da inclusão na atuação do professor no contexto da educação básica, posicionando-se de forma crítica e…

Biológicas/ Sociologia/ Educação Física/ Artes Visuais / Matemática Disciplinas: Educação a Distância, Sociedade, Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais e Seminário da Prática I Professores: Fábio Luiz, Giane Albiazetti, Sandra Vedoato, Raquel Franco Semestre: 1º PRODUÇÃO TEXTUAL – INDIVIDUAL OBJETIVOS Analisar a temática da inclusão na atuação do professor no contexto da educação básica, posicionando-se de forma crítica e reflexiva. …