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NEUROPSICOLOGIA Natalia Machado - Aline Pereira Fernanda Brandolin - Josélia Castro Eliseu Fernandes - Rosana Tavares ÍNDICE O que é Neuropsicologia? Avaliação Testes Intervenção Casos mais presentes na Neuropsicologia  AVC  Alzheimer  TDA/H Cognitive Training and Brain Fitness Formação e áreas de atuação VÍDEO O QUE É NEUROPSICOLOGIA? Funcionamento do SNC Processos mentais e comportamento O QUE É NEUROPSICOLOGIA? ORIGEM INTERDISCIPLINAR Neurociências  Elucidam a estrutura e funcionamento cerebral Psicologia  Expõe a organização das operações mentais e do comportamento O QUE É NEUROPSICOLOGIA? ÁREA INTERDISCIPLINAR DE CONHECIMENTO E ATUAÇÃO Psicologia Neurologia Psiquiatria Fisioterapia Neuropsicolo gia Fonoaudiolo gia Psicopedago gia Linguística Biologia O QUE É NEUROPSICOLOGIA? HISTÓRIA DA NEUROPSICOLOGIA: TRÊS GRANDES PERÍODOS Hipótese Cardíaca x Hipótese Cerebral Localizacionismo x Holismo Funcionalismo x Cognitivismo O QUE É NEUROPSICOLOGIA? SISTEMAS FUNCIONAIS DE LURIA Funcionamento cerebral ocorre com a participação conjunta de 3 blocos funcionais do cérebro:  I - Bloco da ativação  II - Bloco do input  III - Bloco de programação e controle da atividade AVALIAÇÃO Avaliação Neuropsicológica, o que é? AVALIAÇÃO Para que serve a avaliação neuropsicológica? Compreensão do funcionamento cognitivo Identificação de funções preservadas e comprometidas Participação de um familiar desde a primeira consulta Assim podemos:…

Teorias não está à solução para o cliente mais sim um Norte para o Psicólogo. Ter com seu paciente uma relação de escuta para se alcançar a compreensão. Respeitando cada pessoa na sua liberdade. O Psicólogo deve entender a sua posição no jogo, deve entender que cada procedimento adotado em uma consulta tem um fundamento, objetivo não sendo nada por acaso. Ter sempre como base conhecimentos científicos fundamentados, nunca dando espaço para sua opinião. Ter sempre como fonte suas…

que nas Teorias não está à solução para o cliente mais sim um Norte para o Psicólogo. Ter com seu paciente uma relação de escuta para se alcançar a compreensão. Respeitando cada pessoa na sua liberdade. O Psicólogo deve entender a sua posição no jogo, deve entender que cada procedimento adotado em uma consulta tem um fundamento, objetivo não sendo nada por acaso. Ter sempre como base conhecimentos científicos fundamentados, nunca dando espaço para sua opinião. Ter sempre como fonte…

respectivamente, na Ar‐ gentina e no Brasil. No segundo capítulo, abordamos o surgimento da ciência da psicope‐ dagogia e a multidimensionalidade do objeto de estudo psicopedagó‐ gico. Salientamos o importante papel dessa área de estudo enquanto espaço de reflexão para a ação pedagógica, momento no qual o profes‐ sor pode se conscientizar do trabalho que vem desenvolvendo, possibi‐ litando definir novos rumos para a sua práxis, a fim de colaborar com a construção de uma…

.......................................30 3.3– Diagnóstico psicopedagógico na escola............................................................31 CONCLUSÃO............................................................................................................36 Referências................................................................................................................38 INTRODUÇÃO As brincadeiras, brinquedos e jogos sempre estiveram…

1 Introdução O referente relatório solicitado pela Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, para a conclusão do estágio Psicopedagógico Clínico. Além disso, tem por finalidade registrar as observações realizadas mediante as sessões diagnósticas, estabelecendo uma relação entre a prática pedagógica e os fundamentos teóricos adquiridos no decorrer do curso, permitindo, desta forma, uma reflexão enquanto discente para uma formação qualificada, respaldada na ética profissional para…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER GEOVANA CHEVBOTOER A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA E A PARCERIA DOS PROFESSORES FRENTE ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM QUEDAS DO IGUAÇU 2009. 6 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER GEOVANA CHEVBOTOER A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA E A PARCERIA DOS PROFESSORES FRENTE ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Monografia apresentada a Instituição FACINTER, Curso de Especialização em Metodologias Inovadoras Aplicadas à…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” FACULDADE DE HISTÓRIA, DIREITO E SERVIÇO SOCIAL ANA PAULA NOGUEIRA DA SILVA SANTOS A “SINFONIA” DA EDUCAÇÃO – NOVAS PERSPECTIVAS PARA ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DE SERVIÇO SOCIAL NA ESCOLA FRANCA 2008 ANA PAULA NOGUEIRA DA SILVA SANTOS A “SINFONIA” DA EDUCAÇÃO: NOVAS PERSPECTIVAS PARA ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DE SERVIÇO SOCIAL NA ESCOLA Dissertação apresentada à Faculdade de História, Direito e Serviço Social, da…

que, quando o professor atua de forma metodologicamente moderna e adequada, todo aluno aprende como que por um passe de mágica. Sempre haverá, também por parte do aluno, necessidade de dedicação e concentração, de momentos de estudo individual para exercitar o que estudou, refletir para sedimentar conceitos e transferir aprendizagens. "Vender ilusões" desse tipo só conduz o aluno a achar que tudo que se refere à aprendizagem é responsabilidade única e exclusiva da escola e/ou do…