A Arte De Ver A Floresta E As Arvores Peter Senge

considerado o principal culpado, pois responde por 80% do total das emissões de gases estufa. Quando queimamos combustíveis fósseis (petróleo, gás natural e carvão), seja em casa, nos carros, fábricas ou usinas elétricas, quando cortamos ou queimamos florestas, ou ainda quando produzimos cimento, liberamos CO2, na atmosfera. (GORE, 2006: 28). É importante salientar que existem outros gases causadores do efeito estufa como o metano e o óxido de nitrogênio, que já existiam na terra…

morais presumivelmente universais como o cuidado com a vida, mas existem os temas nada universais, em todo caso os assuntos relacionados à moral são diversos, ela pode servir como uma orientadora para a vida em sociedade, porém muitos preferem a ver como princípios e regras herdados e assumem do jeito que ela for, segundo a moral de seu tempo, diz Yves (2006, pg.2325) fazendo referência a Pieaget e Kohlberg. Porém a moral em suas diferenças possui algo em comum, esse algo é o…

comportarmos das mais diferentes formas, nos adaptarmos à realidade e transformá-la. Esses processos constituem a nossa subjetividade. A EVOLUÇÃO DA CIÊNCIA PSICOLÓGICA Toda e qualquer produção humana – uma cadeira, uma religião, um computador, uma obra de arte, uma teoria científica – tem por trás de si a contribuição de inúmeros homens, que num tempo anterior ao presente, fizeram indagações, realizaram descobertas, inventaram técnicas e desenvolveram idéias, isto é, por trás de…

interação de fatores que só podem ser compreendidos através de processos educativos. 7 Qualquer espaço de nosso planeta Terra em que qualquer forma de vida é possível forma o Meio Ambiente. Assim, nossa casa, a fábrica, a escola, o bairro, a cidade, a floresta, o rio, o planeta como um todo, a biosfera, constitui o Meio Ambiente. Assim, a expressão meio ambiente refere-se ao meio físico ou natural em que o homem está inserido com destaque aos recursos naturais disponíveis. O meio…

escola de configuração 1322 B "Senhoras e senhores, segurem-se: vocês ainda têm de conhecer a fera inteira" I 327 Embarque Sobre caudas e presas, planos e padróes /328 Domando a selva da administração estratégica /331 Na direção de ver o animal inteiro /343 A caça à administração estratégica /355 Referências I 357 Índice I 385 ) Esta viagem começou com um artigo de Henry, intitulado "Strategy Formatio n : Schools o t Thought", publicado p o r J i m Fredrickson n u m a

.. 25 7.3.5 Programação Linear ...................................................................................... 26 7.3.6 Tabelas de Decisão ....................................................................................... 27 7.3.7 Árvores de Decisão ....................................................................................... 28 7.3.8 MASP - Método de Análise/Avaliação e Solução de Problemas ................. 28 7.3.9 Critérios (Multi-critérios ou Múltiplos Critérios)

..... 25 7.3.5 Programação Linear ...................................................................................... 26 7.3.6 Tabelas de Decisão ....................................................................................... 27 7.3.7 Árvores de Decisão ....................................................................................... 28 7.3.8 MASP - Método de Análise/Avaliação e Solução de Problemas ................. 28 7.3.9 Critérios (Multi-critérios ou Múltiplos Critérios) ..

arquivo dessas "fotografias". A energia do querer ou agir é percebida no nosso sistema metabólico locomotor. Colocamos o pensar em ação através dos músculos, mãos, pernas, deslocamento do ar pela voz etc. Um escultor, ao ver um bloco de mármore, pode imaginar uma bela obra de arte, mas ela só se tornará realidade quando ele, com seus músculos, lhe der forma. As forças de ação e querer são polaridades complementares das forças do pensar. Se o pensar capta o ambiente externo e o…

.. 25 7.3.5 Programação Linear ...................................................................................... 26 7.3.6 Tabelas de Decisão ....................................................................................... 27 7.3.7 Árvores de Decisão ....................................................................................... 28 7.3.8 MASP - Método de Análise/Avaliação e Solução de Problemas ................. 28 7.3.9 Critérios (Multi-critérios ou Múltiplos Critérios)

influenciam nossa forma de ver o mundo e de agir. Muitas vezes, não estamos conscientes de nossos modelos mentais ou de seus efeitos sobre o nosso comportamento [...]" (Senge, 1998, p. 42) Esta citação do professor Peter Senge será essencial para o pensamento sobre uma pedagogia para a formação do professor de LEs do futuro. Não é difícil perceber em seu conceito de ‘modelos mentais’ uma afinidade com o conceito de ‘ideário’ empregado anteriormente. Ainda que Senge trabalhe no…