A Abordagem Pragmatista Das Ciencias

aprendizagem que está integrado à sociedade e à cultura, citaremos em nosso trabalho abordagens desse tipo de ensino. Foi feita nesse estudo uma análise comparativa tanto dos pontos comuns, como dos diferentes, pertinentes à diversas abordagens teóricas que procuram explicar o processo de ensino aprendizagem. Esse estudo nos mostra o papel do educador, e sua importância nas atividades de ensinar e aprender, mostra abordagens e concepções que colaboram na construção de uma escola que…

Democrático de Direito, só a duras penas e muito lentamente vai se efetivando no exercício da cidadania, nas práticas legislativa, executiva e judiciária brasileiras e na teorização a seu respeito. A presente proposição de uma alternativa pragmatista e inferencialista de fazer e pensar o Direito parte da convicção de que, além das raízes patrimonialistas do Colonialismo português, identificadas e estudadas por Holanda (2003), Vianna (1987) e Faoro (2001), três fatores…

sentidos no cotidiano. A partir de práticas discursivas, busca também situar a produção de sentidos junto ao movimento do construcionismo social que, alinhando ao debate pós-modernista, adota uma postura de ruptura com o modo tradicional de fazer ciência e busca ultrapassar a dualidade sujeito-objeto situando o conhecimento no interior dos processos de interação social. Dessa forma, tende a se alinhar com os estudos organizacionais pós-modernos que surgem no âmbito do movimento…

informação; informática. Keywords Cyberspace; Capital Spin; “just in time”; Information; Information Technology. Projeto História, São Paulo, n.34, p. 271-287 , jan. 2007 241 Desde as últimas décadas do século passado, pesquisadores das ciências sociais têm sido solicitados a se posicionar e analisar fatos e comportamentos que, direta ou indiretamente, estão relacionados ao uso generalizado de máquinas programáveis informacionais. Entre esses fatos estaria a criação do…

grande atualidade para se pensar os fundamentos da solidariedade e da aliança nas sociedades contemporâneas. Esta é a posição defendida, entre outros autores, por Alain Caillé, fundador e editor da Revue du M.AU.S.S. (Movimento Antiutilitarista nas Ciências Sociais) e um dos principais difusores do pensamento maussiano na atualidade. A teoria de Mauss, diz, "fornece as linhas mestras não apenas de um paradigma sociológico entre outros, mas do único paradigma propriamente sociológico que…

“fé”, e difere da “ciência” por não depender apenas de fatos. Seu relacionamento com ambas, pode ser observado no grande número de filósofos que também eram teólogos ou cientistas. Devemos elucidar que a filosofia desenvolveu-se a partir da religião, mas se tornou distinta quando os pensadores buscaram a verdade independentemente de considerações teológicas. Até o séc. XIX, o termo “filosofia” incluía o que conhecemos hoje como “ciência”. Mais tarde, todos os ramos da ciência, da…

Resumo do texto: Educação para a Democracia Este capítulo irá tratar sobre a educação geral. Será destacado os principais aspectos da educação no mundo, sendo analisados nas abordagens: contexto histórico, educação e pedagogia. Pode ser chamado de época contemporânea o período iniciado em 1979, com a Revolução Francesa. Que sinalizou a queda do Antigo Regime. Esse movimento social se fez a partir de ideais liberais da burguesia sobre a concepção aristocrática do absolutismo dos

Virgínia Donizete de Carvalho Universidade Federal de Alfenas Livia de Oliveira Borges Universidade Federal de Minas Gerais Denise Pereira do Rêgo Universidade Federal do Rio Grande do Norte Artigo PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2010, 30 (1), 146-161 PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2010, 30 (1), 146-161 147 Virgínia Donizete de Carvalho, Livia de Oliveira Borges & Denise Pereira do Rêgo Resumo: O estudo aborda a perspectiva teórica denominada interacionismo simbólico,…

isso, é importante ensinar o aluno ‘’aprender a aprender’’, e de ajudá-lo a compreender que, quando aprende, deve ter em conta não unicamente o conteúdo objeto de aprendizagem, mas também como se organiza e se atua para aprender. Vygotsky, em sua abordagem, ‘’quebra’’ o paradigma da construção individual. Para ele, o conhecimento se constitui socialmente- é uma construção coletiva com ajuda, isto é, existe uma mediação social. O modelo dele, ao invés de individual, é social. Outro…

psicodiagnóstico, psicoterapia, orientação, entre outras. Pode atuar no campo da psicologia clínica, escolar, social, do trabalho, entre outras, ao contrário do psiquiatra o psicólogo não está apto a prescrever medicamentos à seus pacientes. Ambas abordagens têm como objetivo tratar doenças psíquicas, angustias, tristezas que fazem parte do cotidiano do ser humano, auxiliam na direção certa a ser tomada perante diversas situações, cada uma segundo o seu método de trabalho, o que…