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ESPAÇOS, PRÁTICAS: O QUE HÁ DE NOVO NA PSICOLOGIA NO RIO GRANDE DO NORTE?1 * Oswaldo H. Yamamoto # Rosa Angélica Câmara # Fabiana Lima Silva ¶ Candida Maria B. Dantas RESUMO. Nos últimos anos, os estudos acerca da realidade da profissão de psicólogo no Brasil têm registrado o que se convencionou denominar de tendências emergentes nos campos de trabalho, com novos locais e práticas inovadoras. O objetivo deste estudo foi, a partir do levantamento dos locais nos quais os psicólogos…

Campos-de-Carvalho, M. & Souza, T. N. (2008). Psicologia Ambiental 2 5 Disponível em www.scielo.br/paideia . Psicologia Ambiental, Psicologia do Desenvolvimento e Educação Infantil: Integração possível? Mara Campos-de-Carvalho Tatiana Noronha de Souza Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto-SP, Brasil Resumo: Objetiva-se mostrar como vem sendo feita a integração entre Psicologia Ambiental, Psicologia do Desenvolvimento e Educação Infantil, tendo como base pesquisas…

VELHA CURSO: PSICOLOGIA ANO: 2014-1 DISCIPLINA: DESENVOLVIMENTO HUMANO – MATUTINO PROFESSOR RESPONSÁVEL: Luciana Bicalho Reis CRONOGRAMA NOTURNO Data Conteúdo Programático Texto 03-02 06-02 Apresentação do Plano de Disciplina 10-02 13-02 - Pressupostos básicos e questões polêmicas em Psicologia do Desenvolvimento: período críticos, diferenças culturais, natureza x meio ambiente, estágios x sequências. TEXTO 1- Sobre o desenvolvimento humano. Papalia, D. E., &…

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD Psicologia da Educação – Prof.ª Dra. Lilian Paula D. Bérgamo e Prof.ª Dra. Márcia Campos de Oliveira Olá! Meu nome é Lilian Paula D. Bérgamo. Sou graduada em Psicologia (2001) pela Universidade Paulista (UNIP). Tenho mestrado (2007) e doutorado (2011) na área de Psicologia, pela Universidade de São Paulo (USP), campus de Ribeirão Preto. Durante meus estudos, realizei trabalhos de intervenção e pesquisa com grupos considerados em…

Portaria MEC nº 297, D.O.U. 31/03/2014. PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU PLANO DE ENSINO I - IDENTIFICAÇÃO: - Disciplina: Psicologia da Educação 1.1 – Carga horária: 30h 1.2 – Professora Responsável: Profa. Dra. Luciane Ramos 1.3 – Local: Portel II – EMENTA: Fundamentos teóricos e epistemológicos da Psicologia e a sua relação com a educação e a formação docente. Abordagens teóricas da Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem e suas implicações educacionais. III – OBJETIVOS: 3.1 – Geral:…

Versão: dez./2014 152.3 C194d Campana, Angela Nogueira Neves Betanho Dimensões psicológicas do movimento humano / Angela Nogueira Neves Betanho Campana – Batatais, SP : Claretiano, 2014. 154 p. ISBN: 978-85-8377-350-4 1. Psicologia. 2. Ciência. 3. Esporte. 4. Atividade física. 5. Treinamento. 6. Movimento. 7. Planejamento. 8. Avaliação. I. Dimensões psicológicas do movimento humano. CDD 152.3 Corpo Técnico Editorial do Material Didático Mediacional Coordenador de Material Didático Mediacional:

distinção entre substantivo e adjetivo. Como analogia, toma algumas idéias de Theodor Lipps a respeito do inconsciente, como entrada à temática da consciência na fenomenologia a partir da psicopatologia e da crítica de Merleau-Ponty à interioridade na psicologia, para afirmar, por fim, a idéia de uma consciência como posição do sujeito no mundo, e afirmar a fenomenologia como uma fenomenologia da consciência no mundo. Palavras-chave: Fenomenologia; Consciência; Inconsciente; Mundo. …

Pesquisa em Psicologia Clínica Grupo: Gabriella Faria, Júlia Hamdan, Laura Ferolla, Lucas Henrique, Lucas Horta, Pedro Xavier, Rafaella Moura, Taylla Degasperi, Victor da Terra Introdução à Pesquisa • A pesquisa científica • A complexidade da pesquisa em Psicologia. A Pesquisa Qualitativa Análise dos resultados Olhar Crítico Escolha da teoria Definição do problema Coleta de dados Definição do método METODO CLINICO Percepção extra racional, capacidade

países. Os critérios utilizados na comparação foram: reconhecimento e duração do curso e análise das grades curriculares. As disciplinas que compunham as grades curriculares foram divididas por sub-áreas do conhecimento: educação, saúde, social, psicologia e psicopedagogia. Os resultados indicam que mesmo havendo variação na ênfase das disciplinas que compõem a grade curricular, a formação oferecida é semelhante entre os países analisados. Palavras-chave: SUMMARY Key words:…

Folha de rosto Deve conter: Nome(s) do(s) aluno(s)- Arial 16, caixa alta, centralizado. Título do trabalho- Arial 18, caixa alta, centralizado. À direita da folha: Relatório apresentado na disciplina (colocar o nome da disciplina), Faculdade de (colocar o nome ), Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Professora: colocar o nome completo do(a) professor (a)fonte Arial11, espaço simples. Ao final da folha, colocar: PUC-CAMPINAS ANO- Arial 12, caixa alta, centralizado ORIENTAÇÕES…