4 Sobre A Definição De Processo Marque A Alternativa Que Não Seja Correta Ou Que Não Tenha A Ver Com O Conceito Estudado Escolher Uma Resposta

desenvolveremos em sala de aula. O texto não deve ser entendido como algo terminado. É apenas o pontapé inicial para um estudo mais amplo. O aluno poderá modificá-lo e, principalmente, completá-lo. A pesquisa em outras fontes poderá acrescentar muito, o que, aliás, deverá ser intenção de todos os alunos; buscar outras fontes bibliográficas para aprofundamento do tema. Nossa intenção é trazer ao aluno um texto com linguagem de fácil entendimento. A idéia é de fornecer alguns conceitos…

Diretora Carina Maria Terra Alves Pró-Reitor de Graduação: Gerente de Produção Rodolfo Pinelli Pró-Reitor de Extensão, Cultura e Desporto: Leocádia Agláe Petry Leme Pró-Reitora de Pesquisa e Pós-Graduação: Eduardo de Oliveira Elias Coordenadora de Processos Acadêmicos Juliana Alves Coordenadora de Ambiente Virtual Lusana Verissimo Coordenador de Operação Marcio Olivério Como citar esse documento: Salgado, Heloisa Helena Oliveira, Empreendedorismo. Valinhos, p. xx-xx, 2011.…

da Silva Vladimir Alencastro Feitosa Ilustração Geuvar Silva de Oliveira Capa Rogério Adriano Ferreira da Silva 2 Apresentação Caro aluno, No mundo conturbado de hoje, cada vez mais valorizamos a conciliação. Processos longos, intermináveis, que se arrastam por anos nos tribunais já não estão mais “na moda”. A tendência agora é conciliar, chegar a um acordo rápido e bom para ambas as partes envolvidas em um determinado litígio. Mas em quais hipóteses poderemos conciliar? Quando…

CIÊNCIA LÚDICA: BRINCANDO E APRENDENDO COM JOGOS SOBRE CIÊNCIAS UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA Reitor Naomar Monteiro de Almeida-Filho Vice-Reitor Francisco José Gomes Mesquita EDITORA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA Diretora Flávia Goullart Mota Garcia Rosa Conselho Editorial Titulares Ângelo Szaniecki Perret Serpa Caiuby Alves da Costa Charbel Ninõ El-Hani Dante Eustachio Lucchesi Ramacciotti José Teixeira Cavalcante Filho Maria do Carmo Soares Freitas Suplentes Alberto Brum Novaes Antônio

Curso Técnico em Automação Industral Controle Automático de Processos Fernando Mariano Bayer Olinto César Bassi de Araújo Colégio Técnico Industrial de Santa Maria Santa Maria – RS 2010 Presidência da República Federativa do Brasil Ministério da Educação Secretaria de Educação a Distância © Colégio Técnico Industrial de Santa Maria. Este material didático foi elaborado pelo Colégio Técnico Industrial de Santa Maria para o Sistema Escola Técnica Aberta do Brasil - e-Tec Brasil

uma asa só; e só podemos voar quando abraçados uns aos outros.” (Luciano Crescenzo) á muito tempo, eu li essa frase. Na época, não lhe dei muita atenção. Achei-a bonita, porém, irreal demais... De repente, percebi que não me lembrava mais do asfalto e nem mesmo de como se caminhava... Minha realidade tornou-se o céu... E quando percebi, encontrei elementos que não podiam estar tão alto: encontrei o mar, que fora beijado e aspirado pela sede do sol, tornando-se ar... Encontrei o já…

FACULDADE ESTÁCIO DE SÃO LUÍS CURSO DE DIREITO BACHARELADO CULTURA A PARTIR DE UM CONCEITO ANTROPOLÓGICO ALLANA WALLESKA ANDRESSA MIGUENS CHRISTIAN GABRIEL CÍNTIA DE OLIVEIRA CLENILTON SERRA INGRID MYLENA IRLENE JOÃO BATISTA KASSIA CILENE LILIAN SILVA LUZIVÂNIA MARCOS MYCHELLE SOUZA RAFAELLE MOREIRA ROGÉRIO JOSÉ TIAGO OLIVEIRA São Luís 2015 ALLANA WALLESKA ANDRESSA MIGUENS CHRISTIAN GABRIEL CÍNTIA DE OLIVEIRA CLENILTON SERRA INGRID MYLENA IRLENE JOÃO BATISTA KASSIA CILENE…

sujeito da oração fique entre o verbo ser expletivo e a partícula que. Nesse caso, por causa de um processo eufônico, o verbo ser concorda atrativamente com o sujeito, observando a correlação temporal. Exemplos: “Eu é que trouxe o recado.” “Fui eu que trouxe o recado “Nós é que trazemos as notícias.” “Somos nós que trazemos as notícias.” Ainda assim, a expressão continua sendo expletiva e, por isso, não constitui oração. Outro aspecto importante que deve ser analisado é a morfossintaxe.…

Cleia Pinheiro Rodrigues Nobre Autoras Helenrose Aparecida da Silva Pedroso Coelho Karem Angely Grubert Rojas FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual Alexia Galvão Alves Giovana Valente Ferreira Ingrid Favoretto Julio Camillo Luana Mercúrio Diagramação Célula de Inovação e Produção de Conteúdos Chanceler Ana…

| REFLEXÕES SOBRE A INDISCIPLINA NA ESCOLARita Melissa Lepre | Resumo: Este artigo tem como objetivo principal propiciar a reflexão dos educadores sobre a indisciplina na escola. Para tanto, apresenta diferentes conceituações de indisciplina e apresenta os estudos de autores como LaTaille (1998), Sucupira (1986), Freud e Foucault sobre o tema. Por fim, propõe que a melhor forma de se enfrentar a indisciplina na escola é refletir sobre ela e tentar entender o que, afinal, ela representa.