4 Fases Ciclo Formativo

HORÁRIA Módulo1- Enquadramento do Sistema de Avaliação do Desempenho 1.1.O que é o sistema de avaliação do desempenho de funcionários; 1.2. Objectivos do sistema de avaliação do desempenho; 1.3.Ciclo da Avaliação âmbito de aplicação; -Definir o Sistema da avaliação do desempenho; -Conhecer os objectivos , o ciclo e as características do processo da avaliação do Desempenho dos funcionários. 24 /11/14 6h 1.4. Características gerais de avaliação do desempenho Módulo 2 - Normas e…

Exemplos de instrumentos de registo 30 4. A análise, a discussão e a reflexão sobre os acontecimentos observados 53 4.1. Relação entre reflexão e desenvolvimento profissional de professores 54 4.2. Feedback 56 4.3. Definição de metas 61 Conclusão 63 Referências bibliográficas 65 Nota biográfica do autor 69 3 Índice de figuras 1. 49 2. Registo da utilização do espaço 50 3. 4 Registo do movimento do…

obtenção de crédito da disciplina Fundamentos Históricos e Filosóficos III para Profª.: Larissa Machado 2014 Sumário 1 Introdução .....................................................................................................4 2 Desenvolvimento..........................................................................................6 2.1 O Assistente Social no âmbito da Educação............................................6 2.2 O papel da escola diante da…

E.C. APTIDÃO FÍSICA 2º ANO DO 2º CICLO DE ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E DESPORTO NOS ENSINOS BÁSICO E SECUNDÁRIO Estágio Profissional de Educação Física Estudante estagiário: Daniel João Campos Rocha Professora Cooperante: Manuela Machado Professora orientadora: Ana Luísa Pereira Santo Tirso, 2011 * Índice 1. Introdução…………………………………………………………………………………3 2. Módulo 1 - Categorias Transdisciplinares do Conhecimento……………….…………….4 2.1- Aptidão Física…

Construção civil 16 1.4 Conceito de gerenciamento e gestão 25 2 GERENCIAMENTO DE ESCOPO 29 2.1 Conceito e noção de Gerenciamento de Escopo 29 2.2 Fases da Implantação do Gerenciamento de Escopo 33 2.2.1 Conceito, etapas e estrutura do escopo 33 2.2.2 Paradigmas 34 2.2.3 Modelos 35 2.3 Planejamento e controle de Projetos 38 3 MATERIAL E MÉTODOS 43 4. DISCUSSÃO E RESULTADOS 45 4.1 Pressupostos teóricos apontados 45 CONSIDERAÇÕES FINAIS 47 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 48

força do ciclo da borracha e, em 1912, a Universidade do Paraná, no contexto do ciclo do café. Posteriormente foram criadas a Universidade do Rio de Janeiro, em 1920, de Minas Gerais, em 1927, de São Paulo, em 1937, e, em 1961, a Universidade de Brasília. O desenvolvimento do ensino superior até 1994, no Brasil, tem resquícios de qualidade insuficiente, resultado este obtido através de um processo de crescimento com deficiência de avaliações das instituições e cursos. A…

condição dos escravos e libertos da Grécia e de Roma, dos servos feudais e do proletariado moderno, não reflete o padrão educativo exigido, o que os leva a adaptar-se ao sistema, que está muito próximo do que Paulo Freire dizia ser um “sistema bancário”4. O espaço escolar, e em especial o público na sua maioria, obedece ao princípio da aprendizagem verbal, onde o professor “deposita” nos ouvidos dos alunos as informações que ele acha necessário; aos alunos, a mera reprodução basta para…

que promova a sua concentração ou desperte o seu interesse. Discuta rapidamente o resultado. As adivinhas ou jogos deverão permitir retirar uma conclusão ou precisar uma ideia. EQUIPAS DE ESCUTA I Reparta os participantes por equipas de escuta (4 ou cinco elementos por grupo) antes da exposição. Atribua a cada grupo um tema ou uma questão particular, em relação ao qual o grupo deverá prestar atenção durante a exposição. No meio da exposição ou no fim, peça aos grupos que discutam…

o exercício profissional do Serviço Social, na sua primeira fase de institucionalização. A formação em Serviço Social é regulada pelo Estado em 1939: são reconhecidos os Institutos de Serviço Social de Lisboa e Coimbra, estabelecida a orientação da formação segundo um plano de estudos de três anos, e certificado o diploma e o título profissional de Assistente Social, exclusivo dos diplomados em Serviço Social. Nesta primeira fase, a formação compreendia as dimensões…

................................................................... 2 1.1 Definição ...........................................................................................................4 1.2 Função Manutenção .........................................................................................4 1.3 Tipos de Manutenção........................................................................................5 1.3.1 Manutenção Correctiva .................................................