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ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 4ª Série Letramento e Alfabetização Pedagogia A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Denise F. B. Marquesin Faculdade Anhanguera de Jundiaí Maria da Graça Torres Bagne Faculdade Anhanguera de Jundiaí Pedagogia - 4ª Série - Letramento e Alfabetização Pág. 2 de 7 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 4ª Série Letramento e Alfabetização Pedagogia A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…

DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS 3ª e 4ª séries CADERNO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS (Cargas horárias reunidas = 80 horas) Trabalho apresentado as professoras das disciplinas: Letramento e Alfabetização, Organização e Metodologia da Educação Infantil e Educação Lúdica ação como exigência parcial de avaliação dessas disciplinas neste semestre, sob orientação da respectiva Professora: Karina…

fvETAPA 1 Esta atividade é importante para que você compreenda os pressupostos que envolvem os conceitos de letramento e alfabetização. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Individual) 1 Relembrar como foi seu processo de alfabetização, de acordo com os aspectos a seguir relacionados:  Se foi alfabetizado na 1ª série com cartilha.  Se foi alfabetizado antes de entrar na escola.  Alfabetizou-se na Educação Infantil, ou antes dos 5 anos. …

ATPS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Professora Ana Salinas Curso: Pedagogia Ano: 2011 Alunas: Adriana Fernandes Teixeira - RA: 2119208226 - 3ª série Bruna Cristina M. da Silva - RA: 1099141069 - 4ª série Elaine Mª. Lucia da Silva - RA: 2578462382 - 3ªsérie Lucélia Beatris Lemos - RA: 1065120695 - 4ª série Luciana dos S. Miranda - RA: 9202589281 - 4ª série Telma de Paula Leite - RA: 1054013566 - 4ª série…

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Pedagogia Disciplina: Letramento e Alfabetização Período Letivo: 2° sem/2014 Série: 4ª Série Periodo: Não definido Semestre de Ingresso: 1º Ano de Ingresso: 2013 C.H. Teórica: 60 C.H. Prática Pedagógica: 40 C.H. Outras: 20 C.H. Total: 120 Ementa Conceito de alfabetização. Teorias do letramento. Diálogo entre teoria e prática. Métodos sintéticos, métodos globais. Análise de casos. Objetivos Estudar as teorias de alfabetização e letramento. Analisar…

Passo 1 (Individual ) Ler o capítulo: ‘As muitas facetas da alfabetização’ do PLT e discutir sobre os marcos históricos e características educacionais de cada época relativas à escolarização e alfabetização. Passo 2 (Equipe) Preencher o quadro Site sugeridos para pesquisa • MOTA, Márcia Elia da. Algumas considerações sobre o letramento e o desenvolvimento metalingüístico e suas implicações educacionais. 2007, vol.7, n.3, pp. 118-129. Disponível em: . Acesso em: 15 abr. 2014, e…

CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Práticas de alfabetização e letramento em séries iniciais. Projeto de Pesquisa Ligia Nasser 1. Introdução A possibilidade de escrever sobre Letramento e Alfabetização nos faz pressupor sobre pesquisa prévia, leitura, análise, reflexão, construção e reconstrução de pensamentos e conceitos. Portanto, a possibilidade de escrever sobre algo é um valioso caminho para elaboração e reelaboração de…

www.letras.ufscar.br/linguasagem ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: DEFINIÇÃO DE CONCEITOS, APRESENTAÇÃO DE ALGUNS DADOS SOBRE FRACASSO ESCOLAR E DISCUSSÃO DO PAPEL SOCIAL DA ESCOLA Por Ana Maria FERNANDES1 A leitura e a escrita são habilidades que permitem ao indivíduo se inserir em nossa sociedade atual, que se organiza em torno de uma cultura letrada. Nossas escolas estão preparando seus alunos para ler e escrever, porém parece haver uma distância cada vez maior entre as exigências…

Curso de Licenciatura em Pedagogia e Pedagogia para as Séries Iniciais UERJ /CEDERJ ALFABETIZAÇÃO 2 2015.2 Coordenadora: Stella Maris Moura de Macedo Aula Inaugural: 18/07 (sábado) SEMANAS AULAS METAS 1, 2 e 3 1ª- Ambiente alfabetizador: Novas perspectivas para a prática alfabetizadora? 1ª 20/7 a 26/07 2ª - Ambientes alfabetizadores: Entrecruzando o mundo da escola e a escola do mundo 3ª - Ambientes alfabetizadores no cotidiano escolar: um caminho em construção Discutir os…