ATPS FHTMServSocial II

RÁTICAS S UPERVI SI ON AD AS Serviço Social 3ª Série Fundamentos Históricos e Teórico-metodológicos do Serviço Social II A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino- aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão. Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. Serviço Social - 3ª Série - Fundamentos Históricos e Teórico-metodológicos do Serviço Social II Pág. 2 de 2 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao conclu ir as etap as p rop ostas neste d esafio, você terá d esenvolvid o as com p etências e…

Serviço Social 2ª Série Fundamentos Históricos e Teóricos-Metodológicos do Serviço Social II A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências…

|Disciplina: PED-032 - Fundamentos e Metodologia do Ensino de História – CURSO DE PEDAGOGIA | |Créditos: 04 Carga horária: 80 horas | |Professor: MsC. Milton Melo dos Reis Filho | |Semestre: 2012.2 …

perfil de crescente qualificação profissional, compreendida na indissociável relação teórico-prática dos fundamentos, princípios e pressupostos epistemológicos, pedagógicos e ético-políticos implicados no trabalho do professor das Séries Iniciais, histórica e socialmente contextualizado. Tal formação é um processo, com marco histórico inicial, porém sem previsão de "acabamento", já que se trata de um processo continuado. Desafio primeiro e básico deste processo estão na identificação…

Questão 2. (ENADE – 2004) Considere e analise as afirmações abaixo, sobre a questão social como eixo estruturante do serviço social. I- O serviço social se constitui como profissão enquanto mecanismo institucional utilizado pelo Estado para dar respostas às expressões da questão social, via políticas sociais. II- Os assistentes sociais intervêm nas mais variadas formas de expressão da questão social, tais como os indivíduos as experimentam nas relações de trabalho, na família, na saúde e…

Maria Auxiliadora Cavazzoti FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA ALFABETIZAÇÃO 2009 © 2009 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. C377 Cavazotti, Maria Auxiliadora. / Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Alfabetização. / Maria Auxiliadora Cavazotti. — Curitiba : IESDE Brasil S.A. , 2009. 124 p. ISBN: 978-85-387-0660-1 1. Alfabetização. 2. Educação. 3.…

http://dx.doi.org/10.4322/rbhe.2013.006 A lei n. 5.692/71 e a obrigatoriedade da educação artística nas escolas: passados quarenta anos, prestando contas ao presente Maria José Dozza Subtil* Resumo: Analisa-se a lei n. 5.692/71 na instituição da obrigatoriedade da educação artística, explicitando seus fundamentos teóricometodológicos e problematizando-a por meio de pesquisa em documentos legais, artigos, livros didáticos e projetos de trabalho. Fundamentos do materialismo…

Wa - Ssoc - Sem 1 - Unidade 1 - Fundamentos Históricos, Teóricos e Metodológicos do Serviço Social I 2 Web-aula 1- Contextualização histórica1A Revolução IndustrialMudança da Paisagem: 1ª Revolução Industrial e as IndústriasOs lucros da colonização da América beneficiaram a ascensão da França e da Inglaterra, admitindo à Inglaterra, agrupar as condições econômicas, políticas e sociais, que acabou gerando a Revolução Industrial, no século XVIII.A Revolução Industrial foi consequência…

| |CÓDIGO |D I S C I P L I N A |CARGA HORÁRIA | |2110263-1 |História do Serviço Social |Total |Teórica |Prática | | | |120 | | | |DEPTO OFERTANTE …

Av2 - Serviço Social - Fundamentos Históricos, Teóricos e Metodológicos do Serviço Social II 1) O contexto militar brasileiro inaugura uma série de políticas sociais, baseadas em programas para garantir o controle da população. Destaca-se no período o surgimento do Banco Nacional de Habitação, da Fundação Nacional do Menor, do Fundo de Garantia por Tempo de Serviço entre outras ações. Nesse sentido, o Plano Nacional de Desenvolvimento I definia a política social no sentido de: a)…