2 Descrição E Argumentação Sobre Como Os Saberes Docente

alunos poderão se apropriar de significações aritméticas, algébricas e geométricas que caracterizam o conhecimento matemático, fazendo uma ponte entre teoria e prática, além de desenvolver o olhar crítico e reflexivo para os fatos históricos e sociais. 2. PROBLEMA Qual a melhor maneira de desenvolver o ensino de conteúdos da Geometria Analítica que tenha ênfase na aplicabilidade interdisciplinar e esteja inserido no contexto histórico social? 3 OBJETIVOS 3.1 Objetivo Geral…

23/05/2001 (10º Ano) 25/03/2002 (11º e 12º Ano) 1 ÍNDICE Pág. 1 – Introdução 2 2 – Apresentação 4 2.1 – Finalidades 6 2.2 – Objectivos 7 2.3 – Competências 8 2.3.1 – Processos de operacionalização das competências 10 2.4 – Visão geral dos conteúdos 12 2.5 – Sugestões metodológicas gerais 16 2.6 – Recursos 28 2.7 – Indicações gerais sobre avaliação 29 3 – Desenvolvimento do programa 3.1 – Conteúdos 33 33 3.…

estudo de nosso trabalho não emergiu espontaneamente. Ele é fruto de uma longa reflexão, reflexão esta que tem seus alicerces fundamentados desde que tomamos conhecimento sobre o que é automação industrial de um modo geral. Ao ingressar na FATEC de São Bernardo do Campo e estudar as disciplinas que dão fundamentação lógica sobre automação industrial, começamos a perceber que a automação é uma das chaves mestras para desenvolver tecnologias de pontas a serem aplicadas em diversos…

pesquisa. / por Leociléa Aparecida Vieira – 2011. 199 f.; Il Tese (Doutorado) – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo. Orientador: Dr. Fernando José de Almeida. 1. Pesquisa educacional. 2. Educação a distância. 3. Professores – formação. 4. Universidade e faculdades – Currículos. I. Título. CDD 370.78 20. ed. CDU 37.018.43 Banca Examinadora Ao meu pai, José (in memorian), que abdicou de seus sonhos, para…

1 Concepção de leitura, estratégias e produção de sentidos... ........................................ 3 1.2 Relatório ........................................................................................................................... 4 2 Gêneros textuais e mecanismos de coesão ...................................................................... 6 2.1 Gênero textual e suas características .............................................................................. 6 2.2…

1 Concepção de leitura, estratégias e produção de sentidos... ........................................ 3 1.2 Relatório ........................................................................................................................... 4 2 Gêneros textuais e mecanismos de coesão ...................................................................... 6 2.1 Gênero textual e suas características .............................................................................. 6 2.2…

Márcia Goretti Pereira de Cavalcante - UFPa Profa. Dra. Rosa Maria de Souza Brasil (suplente) - UFPa Data: ____/____/2008 DEDICATÓRIA Aos grupos teatrais Arte Viva e Persona, por terem oferecido a mim a possibilidade de conhecer um pouco sobre a arte dramática e suas técnicas, aprendendo a não temer o que parece ser ridículo. Aos meus pais, pessoas admiráveis, meus exemplos de vida e superação, pela constante renúncia em favor de seus filhos. AGRADECIMENTOS

formas de conceber e representar a realidade atingindo, deste modo, diferentes áreas do conhecimento, perpassando também o discurso e as práticas pedagógicas que constroem e constituem o cotidiano da Universidade. Este artigo tem como objetivo refletir sobre formas de gestão do conhecimento na universidade, procurando identificar e apontar os processos que orientam a construção coletiva do Projeto Político Pedagógico do curso de Ciências Contábeis tendo o currículo como seu instrumento…

organização das referências bibliográficas contidas neste manual. SUMÁRIO APRESENTAÇÃO ............................................................................................... 1 AS EXIGÊNCIAS ÉTICAS E A PRODUÇÃO DA PESQUISA ACADÊMICA..... 2 CARACTERÍSTICAS E ESTILO DA REDAÇÃO TÉCNICO-CIENTÍFICA ........ 2.1 Objetividade ................................................................................................. 2.2 Clareza…

Avaliação: DIREITO Coordenador de Área: Martonio Mont’Alverne Barreto Lima (UNIFOR) Coordenador-Adjunto de Área: Cláudia Rosane Roesler (UnB) Coordenador-Adjunto de Mestrado Profissional: Giordano Bruno Soares Roberto (UFMG) I. Considerações gerais sobre o estágio atual da Área O estudo da Ciência do Direito consiste num dos primeiros momentos da formação científica ocidental, devidamente formalizada quando do surgimento das universidades. No Brasil, o acúmulo do estudo da Ciência do…