10º Ano

1-Materias A diversidade de matérias existentes O ser humano dispõe de uma enorme variedade de materiais. Matéria – é tudo o que tem massa e ocupa espaço. Exista materiais que: Se obtêm directamente da Natureza – Materiais naturais. São produzidos por acção do Homem através de processos de transformação – Materiais sintéticos. Substâncias puras Substância – é um material constituído por um único componente.…

Relatório da disciplina de Física e Química A Separação dos componentes de três misturas Realizado por: Resumo Mistura A – Areia + Sal + Limalha de Ferro Através das técnicas de separação utilizadas (separação magnética, dissolução fraccionada e filtração), obteve-se as três substâncias separadas como objectivo proposto. Mistura B – Óleo + Água + Álcool Após decantação e destilação simples, óleo, água e álcool estavam isolados uns dos outros e…

FICHA DE AVALIAÇÃO – SEQUÊNCIA 2 GRUPO I Lê atentamente o texto. Nesta viagem, de que fiz menção, e em todas as que passei a Linha Equinocial, vi debaixo dela, o que muitas vezes tinha visto e notado nos homens, e me admirou que se houvesse estendido esta ronha1 e pegado também aos peixes. Pegadores se chamam estes de que agora falo, e com grande propriedade, porque sendo pequenos, não só se chegam a outros maiores, mas de tal sorte se lhe pegam aos costados, que jamais os desferram

5- Formação do sistema solar O sistema sola terá tido origem há cerca de 4.600 milhoes de anos numa nebula constituido por elementos pesados, por gases e materia interestela, era fria e de enormes dimensoes. Devido a fatores, a nuvem foi aquecendo começando a rodar cada vez mais de pressa e passados alguns milhares de anos, começou a achatar-se. Devido á aglutinaçao, o material que se encontrava no centro formou o sol e a materia que rodeava (gases e poeiras)

do Carvão e do Aço) em 1951 e do tratado de Paris, do qual faziam parte seis países: França, Alemanha, Itália, Holanda, Bélgica e Luxemburgo. Esta organização visava a criação, entre os países membros, de um mercado comum do carvão e do aço. Seis anos mais tarde. Através do Tratado de Roma (25 de Março de 1957), são criadas mais duas comunidades: a Eurotom (Comunidade Europeia da Energia Atómica) e a CEE (Comunidade Económica Europeia). A Eurotom propôs-se a fomentar a cooperação na…

Área de Integração Ano lectivo de 2003 / 2004 Qualquer formação profissional não poderá ser encarada sem a componente técnica: • Saber inútil (formação geral dos cursos profissionais) • Saber útil (formação específica ou prática dos mesmos) No século XIX teve lugar a era da organização industrial e da especialização: • Cada um tem a sua tarefa específica • Automatização No século XX teve lugar a universalidade do conhecimento que deu origem ás…

Ana Pais (Nº1) Catarina Franco (Nº9) Daniel Marrinhas (Nº10) Rodrigo Cruz (Nº23) Os direitos humanos e a globalização Será a globalização favorável à expansão dos direitos humanos ou, contrariamen- 10ºB (ano letivo 2013/2014) te, põe em risco esses direitos? Realizámos este trabalho no âmbito Um aspeto negativo da globalização Com este trabalho pudemos da disciplina de Filosofia, tendo como é a dependência dos países em de- concluir que a soberania eco- foco principal os…

160945 – Agrupamento de Escolas de Esgueira Curso Científico- Humanístico – 10º C Disciplina: Economia A Nome: ______________________________________________________________ Nº _______ 4/11/2013 Ficha de Avaliação de Conhecimentos I As questões que se seguem são de escolha múltipla. Das quatro respostas, apenas uma está correta. Assinala-a com um X. (3 valores) 1. A Economia é a ciência que estuda as escolhas entre utilizações alternativas dos recursos. Essas escolhas decorrem do

pedagogos; Depois, a partir dos 7 aos 11 anos, os jovens (rapazes e raparigas) frequentavam as escolas públicas que funcionavam junto do fórum, sob a orientação do litterator, espécie de professor primário, que ensinava as primeiras letras (os mais ricos podiam dispor de mostres particulares e estudava em casa); este ensino não era muito diferente das escolas grego; aprendiam a escrita, a leitura, o cálculo e decoravam poemas poéticos. Dos 12 aos 17 anos, seguia-se o ensino secundário,…

Arte islâmica Aniconismo - Os árabes tinham uma atitude especial face às representações figurativas humanas. Maomé condenou a idolatria e proibiu os ídolos, especialmente as estátuas, consideradas demoníacas. Gosto pela exuberância e pelo luxo – uso de matérias como o ouro na decoração Os arcos usados eram: Em ferradura (aos quadradinhos) Em ferradura apontada (parecidos com os de ogiva) Em ferradura peraltada (mais gordos que os de ogiva) Trilobados (três ondas) Polilobados (5 ou