10 Ações Que Expressem A Sua Agenda 21 No Ava

profissional. Portanto, nossa distância nesse processo de crescimento e construção do conhecimento deve ser apenas geográfica. Utilize os diversos recursos pedagógicos que o Centro Universitário Cesumar lhe possibilita. Ou seja, acesse regularmente o AVA – Ambiente Virtual de Aprendizagem, interaja nos fóruns e enquetes, assista às aulas ao vivo e participe das discussões. Além disso, lembre-se que existe uma equipe de professores e tutores que se encontra disponível para sanar suas…

Eletrônica RioTexto Copidesque Marcia Paredes Revisão Gráfica Andréa Campos Bivar Jussara Bivar Projeto Gráfico Editora Campus Ltda. A Qualidade da Informação Rua Sete de Setembro, 111 – 16 9 andar 20050-002 Rio de Janeiro RJ Brasil Telefone: (21) 3970-9300 FAX (21) 2507-1991 E-mail: info@campus.com.br ISBN 85-352-0413-X (Edição original: ISBN 0-670-85857-9) CIP-Brasil. Catalogação-na-fonte. Sindicato Nacional dos Editores de Livros, RJ G5751_ Goldschneider, Gary A linguagem secreta…

funcionamento do grupo. Modelos de grupo. Grupos de treinamento. 9. INTERAÇÃO NO GRUPO: TAREFA E EMOÇÃO, 115 Categorias de interação no grupo. Tarefa e emoção. Modalidades de interação grupal. Modalidades de trabalho-tarefa. Modalidades emocionais. 10. PARTICIPAÇÃO NO GRUPO, 125 Estilos de liderança. Um modelo normativo de liderança. Liderança e poder. Papéis dos membros: ao nível de tarefa, ao nível socioemocional. Papéis não-construtivos. 11. ENERGIA NO GRUPO: TENSÃO E CONFLITO…

pela Faculdade de Direito de Anápolis. Atualmente é advogado militante em São Paulo e Goiás, atuando em causas trabalhistas e de direitos humanos. Eneá de Stutz e Almeida Conselheira desde 22 de outubro de 2009 Nascida no Rio de Janeiro/RJ, em 10 de junho de 1965, é graduada e mestre em Direito pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro e doutora em Direito pela Universidade Federal de Santa Catarina. É Professora da Universidade de Brasília, onde atualmente é…

deste número da Revista instiga novas percepções e perspectivas sobre o papel dos historiadores na preservação do patrimônio. E estamos convencidos que esta reflexão propiciará experiências únicas para o compartilhamento de ideias, saberes, práticas e ações desenvolvidas cotidianamente para que o nosso patrimônio, memória e cultura sejam alicerces do futuro. Com a metáfora da casa, convidamos os leitores a conhecerem todos os recantos da Revista. Boa visita! R evista Ap r es en t aç ão…

prazos curtíssimos e como, de modo geral, fez a preparação deste livro fluir mais suavemente. Como sempre, minha mulher Elizabeth fez críticas construtivas e sofreu as pri‑ vações de ter de competir com o computador por meu tempo. Book_Organizaçoes.indb 10 John Child 16/9/2011 16:23:17 Apresentação Este livro trata do componente organizacional no sucesso do negó‑ cio. Embora concentre­‑se mais nas empresas, boa parte de seu conteúdo também se aplica a muitas instituições públicas e…

Créditos: Amigo Anônimo Lançamento: Semeadores da Palavra Reorganização: Escriba Digital Gênesis O CÉU E A TERRA 1: 1-2 3-5 6-8 9-10 11-13 14-15 16-19 20-23 24-25 26-28 Em primeiro lugar, Deus criou o céu e a terra — tudo que se vê e tudo que não se vê. A terra era como uma massa sem forma, um vazio sem fim, uma escuridão quase palpável. O Espirito de Deus pairava sobre o abismo das águas. Deus disse: “Luz!”. E a luz apareceu. Deus viu que a luz era boa e separou a luz da escuridão.

Educação de Goiás compreende que construir um currículo referência é uma forma de indicar a busca da superação dos problemas e dificuldades que a Educação Básica atualmente enfrenta em todo o país e em nosso estado, fortalecendo assim um conjunto de ações importantes para a consolidação de uma aprendizagem significativa do estudante. Para a construção de um currículo que refletisse o pensamento e os anseios da Rede aconteceram espaços que oportunizaram a participação dos…

humano no exercício educativo: o seu caráter formador. Se se respeita a natureza do ser humano, o ensino dos conteúdos não pode dar-se alheio à formação moral do educando. (p.33). Nesse aspecto, temos que considerar a ética presente também nas ações e relações do nosso cotidiano escolar que se fortalece nas atitudes e comportamentos vivenciados quando permitimos que o educando ou a educanda atue como ser histórico-social escolhendo, intervindo, criticando, rompendo, comparando, e…

Tessalonicenses. Além disso, embora outros trechos das epístolas de Paulo e Atos sejam sempre vistos como janelas que deixam vislumbrar o coração do grande apóstolo, não há melhores, para isso, do que 1 Tessalonicenses 2.1-12; 3.1-10; 5.12-24 e 2 Tessalonicenses 3.7-10. Aqui temos real­ mente um retrato de Paulo, o homem. Nestas duas epístolas ele se dis­ tingue “em toda a simpatia de sua personalidade rica e multiforme” (George Milligan, St. Paul’s Epistles to the Tessalonians, Londres,…