10 000 A C

Sabendo-se que [pic], pode-se concluir que é divisível por 13 o número: A) 119 268 903 B) 119 268 907 C) 119 268 911 D) 119 268 913 E) 119 268 923 2. Numa caixa havia 3 meias vermelhas, 2 brancas e 1 preta. Professor Piraldo retirou 3 meias da caixa. Sabendo-se que nenhuma delas era preta, podemos afirmar sobre as 3 meias retiradas que: A) são da mesma cor. B) são vermelhas. C) uma é vermelha e duas são brancas. D) uma é branca e duas são vermelhas. E) pelo…

Avalia¸ao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c˜ 1.3 Vis˜o geral do conte´do do curso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a u 1.3.1 Um conceito de c´lculo estrutural . . . . . . . . . . . . . . . . a 1.3.2 Pressupostos e hip´teses b´sicas da Resistˆncia dos Materiais . o a e 1.3.3 Exerc´ ıcios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Introdu¸˜o ` An´lise de Tens˜es e Deforma¸oes ca a a o c˜ 2.1 Estudo das tens˜es . . . . . . . .…

Avalia¸ao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c˜ 1.3 Vis˜o geral do conte´do do curso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a u 1.3.1 Um conceito de c´lculo estrutural . . . . . . . . . . . . . . . . a 1.3.2 Pressupostos e hip´teses b´sicas da Resistˆncia dos Materiais . o a e 1.3.3 Exerc´ ıcios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Introdu¸˜o ` An´lise de Tens˜es e Deforma¸oes ca a a o c˜ 2.1 Estudo das tens˜es . . . . . . . .…

Avalia¸ao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c˜ 1.3 Vis˜o geral do conte´do do curso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a u 1.3.1 Um conceito de c´lculo estrutural . . . . . . . . . . . . . . . . a 1.3.2 Pressupostos e hip´teses b´sicas da Resistˆncia dos Materiais . o a e 1.3.3 Exerc´ ıcios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Introdu¸˜o ` An´lise de Tens˜es e Deforma¸oes ca a a o c˜ 2.1 Estudo das tens˜es . . . . . . . .…

Avalia¸ao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c˜ 1.3 Vis˜o geral do conte´do do curso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a u 1.3.1 Um conceito de c´lculo estrutural . . . . . . . . . . . . . . . . a 1.3.2 Pressupostos e hip´teses b´sicas da Resistˆncia dos Materiais . o a e 1.3.3 Exerc´ ıcios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Introdu¸˜o ` An´lise de Tens˜es e Deforma¸oes ca a a o c˜ 2.1 Estudo das tens˜es . . . . . . . .…

C M Y CM MY CY CMY K XR200R NX200 XR200R NX200 (94 à 02) The Power of Dreams CATÁLOGO DE PEÇAS PARTS CATALOGUE CATALOGO DE PIEZAS 3 A0700-1001 Publicado pela Moto Honda da Amazônia Ltda. Setor Publicações Técnicas IMPRESSO NO BRASIL Moto Honda da Amazônia Ltda. – 2001 00X1B-KBB-603 ÍNDICE INDEX ÍNDICE ÍNDICE POR BLOCOS BLOCK INDEX ÍNDICE DE BLOQUES 1 INSTRUÇÕES (Uso do catálogo de peças) INSTRUCTIONS (Use of parts catalogue) INSTRUCCIONES (Para el empleo de…

E s c a l a s subatómica < 10–15 m 10–15 m ≤ do átomo à célula < 10–6 m 0.000 000 000 000 000 000 000 001 m 0.000 000 000 000 001 m 0.000 000 000 001 m 0.000 000 001 m d o 0.000 001 m 0.001 m 0.01 m 1 100 m U n i v e r s o 106 m ≤ escala astronómica 1m 1000 m 1 000 000 000 000 000 000 000 000 m 10–6 m ≤ escala humana < 106 m 10 –35 10 –34 10 –33 10 –32 10 –31 10 –30 10 –29 10 –28 10 –27 10 –26 10…

_____________________________ 000 IT_005582 Um copo cilíndrico, com 4 cm de raio e 12 cm de altura, está com água até a altura de 8 cm. Foram então colocadas em seu interior n bolas de gude, e o nível da água atingiu a boca do copo, sem derramamento. Qual é o volume, em cm3, de todas as n bolas de gude juntas? (A) 32π (B) 48π (C) 64π (D) 80π (E) 96π ________________________________________________________________________________ 000 IT_007009 Em uma…

isso mesmo não é seguido de ponto. Certo Errado segundo s s. ; seg. metro m m. ; mtr. quilograma kg kg. ; kgr. hora h h. ; hr. Símbolo não é expoente O símbolo não é escrito na forma de expoente. Certo Errado 250 m 10 g 2 mg Símbolo não tem plural O símbolo é invariável; não é seguido de "s". Certo Errado cinco metros 5 m 5ms dois quilogramas 2 kg 2kgs oito horas 8 h 8hs Toda vez que você se refere a um valor ligado a…

vírgula para a direita. Exemplo: se quisermos dividir o número 6 por 10 basta verificar onde está a vírgula do número 6 e então deslocamos essa vírgula uma casa para a esquerda. A vírgula do 6 está assim colocada 6, ou então 6,0 Para dividirmos o 6 por 10 deslocamos esta vírgula de uma casa para a esquerda, temos então: 6 ÷ 10 = 0,6 ou 6 ÷ 100 = 0,06 ou ainda 6,5 ÷ 100 = 0,065 Para multiplicarmos o número 8 por 10 temos: 8 × 10 = 80 ou 8 × 100 = 800 ou ainda 8,75 × 1000 = 8750 Os números…