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sobre a inépcia portuguesa”, afirma Oliveira Martins2. Reinaria, portanto, conseqüentemente, sobre a então melhor colônia do Reino. Esse domínio vinha de longe, da tratado Methuen de 1703, como o reconhecia o próprio marquês de Pombal numa carta. 1 2 Henry Koster – “Travels in Brazil”. Oliveira Martins – “História de Portugal”. 6 Mal passava uma semana que se abrigara entre nós, corrido pelos granadeiros de Junot, o príncipe-regente D. João abria os portos do país ao…

sobre a inépcia portuguesa”, afirma Oliveira Martins2. Reinaria, portanto, conseqüentemente, sobre a então melhor colônia do Reino. Esse domínio vinha de longe, da tratado Methuen de 1703, como o reconhecia o próprio marquês de Pombal numa carta. 1 2 Henry Koster – “Travels in Brazil”. Oliveira Martins – “História de Portugal”. 6 Mal passava uma semana que se abrigara entre nós, corrido pelos granadeiros de Junot, o príncipe-regente D. João abria os portos do país ao…

MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO Professora: Caren Fulginiti caren@caren.mat.br 1 Concurso: TRT 4ª/2010 – Cargo Técnico MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO PARA TÉCNICO – TRT 4ª Este material foi produzido com o intuito de viabilizar que o candidato consiga aprender técnicas de resolução de questões com a leitura deste texto. É muito importante seguir em ordem os subcapítulos e efetuar todos os exercícios propostos. Professora: Caren Fulginiti da Silva Contato: caren@caren.mat.br …

sobre a inépcia portuguesa”, afirma Oliveira Martins2. Reinaria, portanto, conseqüentemente, sobre a então melhor colônia do Reino. Esse domínio vinha de longe, da tratado Methuen de 1703, como o reconhecia o próprio marquês de Pombal numa carta. 1 2 Henry Koster – “Travels in Brazil”. Oliveira Martins – “História de Portugal”. 6 Mal passava uma semana que se abrigara entre nós, corrido pelos granadeiros de Junot, o príncipe-regente D. João abria os portos do país ao…

Universidade Municipal de São Caetano do Sul – USCS. Professores do Módulo: João Batista de Freitas Cardoso, Luciano de Souza, Luiz Fernando Pizzarro, Missila Loures Cardozo, Rodrigo Fernandes, Marina Jugue e Paulo Alves. SÃO CAETANO DO SUL 2014 3 Sumário 1.INTRODUÇÃO..........................................................................................................4 2. TRÍADE…

Naturais 1. (2 x 3 - 4)2+10:5 R= 6 1. [16:8+(4:2+2 x 1)2]-5 R=13 1. (4 x 2-3x1)2+18:9 + 24 : 4 R= 33 1. 21:7+(5 x 1-2x2)5+10 R= 14 1. [(5 + 12)-6]2+45:5+1 R= 11 1. 20:4+6:3+(3 x 4-9 x 1)2 R= 16 1. [14+(4 x 5 - 3 x 6)3]-18:9 R= 20 1. (3 x 6 -7 x 2)3+ (16 : 8 – 12 : 12)6 R= 65 1. 8+63:(14:7+6°)2+2 x 10 R= 35 1. 8:4+(4-16:8)2+(10:5+45:9)° R= 7 1. [(64:8-19:19)2+50:25]-(3 x 5-7 x 2) R= 50 1. [54:9+(5 x 4+6 x 5-4 x 3)°-20:10 R=5 1. [10+6…

Universidade do Sul de Santa Catarina Psicologia do Trânsito UnisulVirtual Palhoça, 2013 _livro.indb 1 01/10/13 16:00 Créditos Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Reitor Sebastião Salésio Herdt Vice-Reitor Mauri Luiz Heerdt Pró-Reitor de Ensino, de Pesquisa e de Extensão Mauri Luiz Heerdt Pró-Reitor de Desenvolvimento Institucional Luciano Rodrigues Marcelino Pró-Reitor de Operações e Serviços Acadêmicos Valter Alves Schmitz Neto Diretor do Campus Universitário…

MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO Professora: Caren Fulginiti caren@caren.mat.br 1 Concurso: TRT 4ª/2010 – Cargo Técnico MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO PARA TÉCNICO – TRT 4ª Este material foi produzido com o intuito de viabilizar que o candidato consiga aprender técnicas de resolução de questões com a leitura deste texto. É muito importante seguir em ordem os subcapítulos e efetuar todos os exercícios propostos. Professora: Caren Fulginiti da Silva Contato: caren@caren.mat.br …

Naturais 1. (2 x 3 - 4)2+10:5 R= 6 2. [16:8+(4:2+2 x 1)2]-5 R=13 3. (4 x 2-3x1)2+18:9 + 24 : 4 R= 33 4. 21:7+(5 x 1-2x2)5+10 R= 14 5. [(5 + 12)-6]2+45:5+1 R= 11 6. 20:4+6:3+(3 x 4-9 x 1)2 R= 16 7. [14+(4 x 5 - 3 x 6)3]-18:9 R= 20 8. (3 x 6 -7 x 2)3+ (16 : 8 – 12 : 12)6 R= 65 9. 8+63:(14:7+6°)2+2 x 10 R= 35 10. 8:4+(4-16:8)2+(10:5+45:9)° R= 7 11. [(64:8-19:19)2+50:25]-(3 x 5-7 x 2) R= 50 12. [54:9+(5 x 4+6 x 5-4 x 3)°-20:10 R=5 13. [10+6 X 4+(15:3+21:7)2]-5 x…

Prof. Cícero José – UNIBAN 1 CAPÍTULO I – Matemática Básica 1. Expressões Numéricas São expressões matemáticas que envolvem operações com números. Exemplos: 7+5+4 5 + 20 – 87 (6 + 8) – 10 (5 • 4) + 15 1.1. Importância dos parênteses Todos reconhecem a importância da colocação das vírgulas para o significado das sentenças. Exemplos: Tio Paulo, Sérgio vai ao cinema! Tio, Paulo Sérgio vai ao cinema! Verifica-se que estas duas sentenças possuem significados diferentes pela simples…