S CRATES E A EDUCA O GREGA

SOCRATES E A EDUCAÇÃO GREGA

Fundamentos da Educação
Marcílio Júnior
Início de uma nova perspectiva - A contribuição de Sócrates para o pensamento filosófico e para a o conceito de educação grega consiste na mudança de perspectiva da reflexão filosófica: Se inicialmente os filósofos buscavam as causas primeiras e os princípios nos elementos da natureza (fogo, água, átomos) Sócrates trás a filosofia para a busca do conhecimento acerca do ser humano.

De que maneira? Sócrates a princípio afirmava não conhecer as coisas. Interrogava seus interlocutores, levando a estes a perceberem o quão as suas convicções e crenças são frágeis e por conseguinte, esses mesmos sujeitos passavam a se ver como ignorantes igualmente. Uma construção do saber? Sócrates inicia determinadas investigações a respeito de problemas específicos – Por esse método de um diálogo baseado em questionamentos que ele não dá por concluídas, mas que posteriormente podem ser seguidas por outros pensadores e solucionadas (talvez) de um modo melhor do que ele propôs. Mesmo não expondo nenhuma doutrina acabada, Sócrates em seus confrontos buscava explicar e sugerir estratégias - a maiêutica - sobre como desenvolver um problema filosófico. Esse modo de pensamento está no conteúdo do projeto filosófico iniciado pelo mesmo
Sócrates. Essas investigações certamente não visavam, portanto, à definição de conceitos. Conseqüências e objetivos? Para Sócrates, a meta seria não o assunto em discussão, mas a própria alma do interlocutor, que, por meio do debate, seria levada a tomar consciência de sua real situação, depois que se reconhecesse povoada de conceitos mal formulados e obscuros.

Duas fases da formação do conhecimento - A demolição das falsas idéias que fundamentam a falsa imagem que as pessoas têm delas próprias é o que pretende a o

método socrático. Em seguida, em outra fase do método socrático, o interlocutor — transformado em discípulo — é levado, progressivamente, pela habilidade das questões