O PROCESSO DE COORDENAÇÃO E SUBORDINAÇÃO

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA II

TÍTULO:

“O PROCESSO DE COORDENAÇÃO E SUBORDINAÇÃO”

“Quando nasce, o homem é fraco e flexível.
Quando morre, é forte e rígido.
A firmeza e resistência são sinais de morte.
A fraqueza e flexibilidade, manifestações da vida.”
Fela Moscovici

Medo da falha e medo do sucesso são a mesma coisa. Ambos são o medo de se expor. Não as nossas capacidades, mas as nossas fraquezas
Kevin W. McCarthy

Disciplina é a ponte entre o estabelecimento de objetivos e o efetivo cumprimento de metas
Jim Rohn
SUMÁRIO

1 Introdução 2 Objetivos
2.1 Objetivo Geral
2.2 Objetivos Específicos

3 A coordenação e a Subordinação
3.1 A Oração Coordenada
3.2 A Oração Subordinada
3.3 A Oração Justaposta
3.4 Oração Principal e a Oração Subordinada
3.5 NGB versus Gramática Descritiva

4 Conclusão

5 Bibliografia

1 INTRODUÇÃO

Ao analisarmos os vários ramos das ciências, concluiremos que todas as teorias tiveram a sua idéia primeira para, a partir dela, serem desenvolvidas todas as outras. Infelizmente o mesmo não ocorreu no campo dos estudos lingüísticos, principalmente no que se refere à análise da língua portuguesa, mais precisamente na sua estrutura gramatical.

Até hoje, temos convivido com conceitos e definições elaborados há algumas dezenas de anos, convivência esta que ainda regulamenta o processo ensino e aprendizagem em nossas escolas, fazendo com que os alunos adquiram um pavor imenso no trato com a língua mãe, visto que, através dos mesmos, que poderíamos classificá-los, por enquanto, de ultrapassados, não lhes resta outra opção que não seja a de partir para o esforço de decorar as definições já existentes e que, talvez, nunca virão a utilizá-las na sua vida de relação.

Outro fato que nos causa estranheza é o de observarmos como os educadores permaneceram estacionados ao longo dos anos, sem propor novas idéias ou conceitos, para que esse quadro de pavor entre os educandos pudesse ser