O pedagogo como coach na intervenção da síndrome burnout

REGIANE MARCIA NETO GOMES

O PEDAGOGO COMO COACH NA INTERVENÇÃO DA SÍNDROME BURNOUT

UBIRATÃ – PR 2011

REGIANE MARCIA NETO GOMES

O PEDAGOGO COMO COACH NA INTERVENÇÃO DA SÍNDROME BURNOUT

Artigo apresentado ao programa de PósGraduação Lato Sensu da Faculdade Iguaçu, Capanema-Pr como requisito parcial para obtenção do Título em Especialista em Educação Especial sob a orientação da Professora Especialista Denize de Souza Franção.

UBIRATÃ – PR 2011

O PEDAGOGO COMO COACH NA INTERVENÇÃO DA SÍNDROME BURNOUT Regiane Márcia Neto Gomes1 RESUMO: Este trabalho é fruto de reflexões baseadas em diversos autores que contribuem com suas teorias para compreensão da atuação do pedagogo como coach na intervenção da síndrome burnout. Devido às frequentes mudança no cenário mundial, em diferentes contextos da sociedade, exige-se profissionais cada vez mais competentes, com uma demanda constante de atualização. E, se tratando da síndrome burnout, distúrbio psíquico de caráter depressivo, precedido de esgotamento físico e mental intenso, torna necessária a presença de um pedagogo coach em diferentes áreas, sobretudo, na educacional. Com essas premissas, buscou-se apresentar uma visão inovadora para este profissional como atuante coach para intervir na síndrome burnout, uma vez que ele é especialista em conduzir o comportamento e o desenvolvimento pessoal dos indivíduos. Para tanto, a metodologia utilizada foi de cunho bibliográfico, a qual enfocou a história, os conceitos e o processo do coaching, as competências para tornar-se um coach, a prática do pedagogo coach na instituição, bem como os aspectos relevantes para a compreensão da síndrome burnout. A partir daí, os resultados apontaram que, a síndrome burnout caracteriza-se pela sensação de esgotamento emocional e físico, portanto, é um indício multidimensional constituído por exaustão, desumanização e redução da realização pessoal no trabalho. Nesse sentido, coaching e pedagogo se complementam para intervir nesta