O Papel Do Professor E Um Eixo Fundamental Do Desenvolvimento Dos Educandos
Portanto em uma situação por exemplo em que o professor percebe que não está conseguindo fazer com que seus alunos compreendam as noções que envolvam a “adição”, bem como operacionalizar as chamadas “continhas”, é de extrema importância a execução de uma boa mediação. Sendo assim é de suma importância a mediação do professor no processo de aquisição dos conceitos matemáticos, tanto através do diálogo quanto na utilização de recursos lúdicos. Na situação problematizada, acreditamos que o conceito de soma ainda não foi adequadamente formado pelas crianças, e se estas não entenderam o conceito, não conseguem trabalhar com ele. Assim, recomendamos o trabalho com situações cotidianas de uso das operações básicas que permitam aos alunos elaborar generalizações e abstrair o conceito da soma.
Deve haver dialogo e efetiva interação mostrando como manusear materiais concretos, conversando e envolvendo através do diálogo toda a turma para que a partir daí; as crianças construam mentalmente e oralmente os conceitos de soma e, em uma segunda instância, expressar esse raciocínio por escrito.
Recomendamos a utilização de jogos didáticos que envolvam as operações matemáticas, os quais são de grande valia no processo de aprendizagem. Orientamos ainda a realização de atividades e brincadeiras em grupo, de forma a permitir que alunos que já começaram a se apropriar do conceito da soma consigam ajudar seus companheiros por meio do lúdico e do fazer juntos. A utilização de tampinhas de garrafa pet é um grande