o conhecimento cientifico

O CONHECIMENTO CIENTÍFICO

1. Evolução do conhecimento obtido nas Universidades
• Antes
- transmissão do saber adquirido;
- conservação do patrimônio cultural do passado;
- formação do “dinossauro profissional”.

• Hoje (objetivos)
- formar profissionais de nível universitário;
- desenvolver as ciências, letras e artes através da pesquisa;
- tornar o aluno um leitor constante e eclético;
- fazer o aluno:
- buscar uma cultura geral e ampla;
- conhecer e buscar tecnologias emergentes;
- aprender a trabalhar em equipe;
- expandir as redes de relacionamento interpessoal;
- habituar-se a aprender sempre;
- buscar fazer o que lhe dá prazer;
- experimentar oportunidades múltiplas de trabalho;
- buscar o sentido de tudo o que lhe estão dizendo.

• Importância da Metodologia Científica
- é subsídio: fornece os pressupostos do trabalho científico.

• Pressupostos imediatos a longo prazo
- colocar o aluno no contexto do nível superior;
- melhorar a apresentação dos trabalhos;
- elevar o nível de aperfeiçoamento dos estudos;
- despertar senso crítico, de reação e de participação. - elevar o nível de rendimento dos estudos.

2. O Conhecimento e seus Níveis
O que é conhecer?

A ação não é direta. Há intermediários.

processos Os instrumentos equipamentos

S INSTRUMENTOS O

As possibilidades são muitas, porém pequenas. Sabemos muito pouco.

- conhecimento sensível
• apropriação física sensível
• alteração de órgãos corporais VISÃO – TATO – OLFATO – PALADAR – AUDIÇÃO

- conhecimento intelectual
• ocorre com realidades intelectuais
• verdades
• princípios
• leis
• pensamentos

- 1º aspecto externo, aparente. O cotidiano ensina.

- 2º aspecto mais sério – relações entre órgãos e funções. Experimentalismo.

- 3º questionar o homem, sua origem, sua liberdade, seu destino.

- 4º o que dele foi dito por