A Vida De Estudantes Do Ensino Superior 02

A vida de estudantes do ensino superior

1. Introdução
No começo da nova etapa de sua formação escolar, o ensino superior, o estudante irá confrontar-se diante de exigências específicas para a continuidade de sua vida de estudos, que objetiva a graduação de uma profissão. Nessa nova etapa o estudante perceberá que seu desenvolvimento repousa em sua responsabilidade para consigo mesmo. Uma nova postura mais proativa e independente é uma exigência do ensino superior, em completo contraste do ensino médio. Com as novas tecnologias (internet) e acesso a bibliotecas tanto físicas como virtual, cabe ao estudante buscar o aprimoramento e o comprimento das demandas solicitadas pelos mestres em aula. Desta forma, decorre a necessidade do estudante assumir um novo paradigma de aprendizagem, ou seja, a responsabilidade compartilhada no processo de aprendizagem entre estudante/mestre. Assim, conscientizar-se deste paradigma e assumir uma nova postura diante dessa nova situação e adaptar-se a nova realidade do ensino superior. Isso não retira a importância do processo pedagógico-didático, bem como sua melhoria continua, assim como a aprendizagem que dele decorre. Entretanto, no conjunto, as suas posturas de estudo devem mudar radicalmente por parte do estudante. A base educacional que o estudante trás é de extrema importância, quando a base não for de qualidade adequada o estudante perceberá pelas dificuldades, e deverá buscar recuperar o conhecimento que precisa para dar continuidade ao ensino superior (SEVERINO, 2002).

2. Estilos de Vida
O conceito estilos de vida tem sido definido como os fatores pessoais que determinam a forma como o indivíduo se comporta perante determinada situação, sendo o retrato da pessoa e da sua interação com o meio (Finotti, 2004). Os estilos de vida refletem o conjunto de decisões individuais que afetam a vida do sujeito (Ribeiro, 1998), é o traço pessoal nas ações e práticas diárias (Finotti, 2004). Por sua vez, a Organização Mundial de Saúde