A teoria de Gestat e Piaget

Behaviorismo

O Behaviorismo também conhecido como a teoria do comportamento, foi inaugurado pelo americano John B. Watson em um artigo publicado em 1913, que apresenta o título “Psicologia: como os behavioristas a veem” com a principal ideia do condicionamento clássico. Porém Skinner ultrapassou o condicionamento clássico, desenvolvendo o que chamou de condicionamento operante, ou seja, quando o comportamento do sujeito é modelado por suas consequências, que se constituem numa terceira variável, além do estímulo e da resposta. Na educação Skinner informa que o conhecimento ocorre a partir da ideia de reforço do conteúdo a ser ensinado. Ou seja, podemos considerar que o reforço é tudo aquilo que aumenta a probabilidade de uma resposta associada anteriormente fazendo com que um estímulo possa acontecer novamente e podemos considerar também a consequência dos comportamentos como recompensa. É importante considerar por fim que, quando desejamos que um organismo tenha um comportamento que não lhe é peculiar, começamos por reforçar o desempenho que se aproxime do esperado, premiando-o. Posteriormente, premiam-se somente respostas mais específicas e relacionadas ao objetivo, deixando de lado as respostas próximas, porém não exatas. A premiação tende a funcionar muito bem. Prêmios são denominados, na teoria, de reforços positivos. Comportamentos indesejáveis tendem a extinguir-se quando não são premiados ou quando a consequência deles se apresenta como um estímulo aversivo, isto é, um castigo ou punição. No condicionamento operante de Skinner, é possível também reforçar um comportamento pela retirada de um estímulo aversivo da situação em questão.
A retirada de estímulos aversivos é chamada de reforço negativo. Esta retirada também aumenta a probabilidade de a resposta desejada ocorrer. Para chegar a estes conceitos, Skinner utilizou-se de experimentos que ficaram famosos realizados com ratos de laboratório num equipamento que ganhou o nome de Caixa de