A relação entre família e escola, a partir do posicionamento teórico das autoras (DESSEN; POLONIA, 2007).
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UAB
CENTRO DE EDUCAÇÃO – CE
POLO DE APOIO PRESENCIAL – ARARUNA - PB
Curso de Licenciatura em Pedagogia
Modalidade a Distância
A relação entre família e escola, a partir do posicionamento teórico das autoras (DESSEN; POLONIA, 2007). De acordo como artigo das autoras Dessen e Polonia (2007), a instituição familiar e a escola são bases que contribuem e influenciam ativamente na formação do cidadão. A instituição familiar é considerada a primeira mediadora entre o homem e a cultura, ou seja, é através da vivência familiar que as pessoas transmitem valores culturais, sociais e morais, esses valores por sua vez seguirão o individuo por toda sua vida. Não podemos esquecer que é na família que o futuro cidadão tem seu primeiro contato de socialização, é nesse espaço que ele adquire padrões, modelos e influências culturais e comportamentais. Segundo Kreppner (2000), “A família é vista como um sistema social responsável pela transmissão de valores, crenças, idéias e significados que estão presentes nas sociedades”. Porém cada família possui padrões de conduta diferenciados, cada uma tem sua cultura, seus valores, seu próprio jeito para conviver, sua forma de lutar pela sobrevivência e pelo desenvolvimento social, cognitivo e afetivo dos membros pertencentes a ela. Os elementos teóricos que apontam que as relações familiares são históricas e socialmente construídas são a evolução humana e o crescimento físico, intelectual, social e emocional de cada cidadão, dado apartir do contexto das relações sociais, afetivas e cognitivas em que cada pessoa vive. Segundo as autoras Dessen e Polonia (2007), “[...] a família constitui a unidade dinâmica das relações de cunho afetivo, social e cognitivo que estão imersas nas condições materiais, históricas e culturais de um dado grupo social. Ela é a matriz da aprendizagem humana, com significados e práticas culturais próprias que geram modelos de