A pedagogia de Rousseau

A pedagogia de Rousseau
O filosofo Jean – Jacques Rousseau (1712 – 1778), natural de Genebra, na Suíça, viveu em Paris.
Dentre suas obras destacam-se: Discurso sobre a origem da desigualdade entre os homens; Do contrato social, ambas sobre políticas, e Emilio ou da Educação (1762).
Rousseau ocupa lugar de destaque na filosofa política, suas obras antecipam o ideário da Revolução francesa e ele produziu uma teoria da Educação. Seu pensamento constituiu um marco na pedagogia contemporânea.
Ele criticou o absolutismo e elaboraram os fundamentos da doutrina liberal, esse é o ponto de vista da política, mas para Rousseau ele considera então a possibilidade de um contrato social verdadeiro e legitimo, que reúna o povo numa só vontade, resultante de consentimento de todas as pessoas. Critica o regime representativo e defende a democracia direta.
Costuma-se dizer que Rousseau provocou uma revolução copernicana na pedagogia,ele centralizou os interesses pedagógicos no aluno e não mais no professor e também ressalta que a criança, não deveria ser encarada como um “adulto em miniatura”. O ser humano seja educado para si mesmo: “viver é o que eu desejo ensinar-lhe.”
Pedagogia naturalista para Rousseau é a recusa do intectualismo, reforçado no ensino tradicional muito formal e livresco. Para Ele, a pessoa não se reduz à dimensão intelectual. Portanto, os sentidos, as emoções, os instintos e os sentimentos são anteriores ao pensar elaborado.
Alem de naturalista, Rousseau preconiza a Educação negativa. O preceptor, alem de afastar a criança do mundo corrompido, deve abster-se de transmitir conceitos sobre a virtude ou a verdade.
É, portanto, delicada a função do professor n pedagogia rousseauniana. Se não deve impor o saber á criança, tampouco deve deixá-la puro espontaneísmo.
Rousseau sofreu diversa criticas à sua pedagogia: uns consideravam elitista, outros a rejeitavam por defender uma educação individualista, já que separava o aluno da sociedade. Mesmo admitindo a