A IMPORTÂNCIA DA INICIAÇÃO DE QUÍMICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA EXPERIÊNCIA SIGNIFICATIVA

RESUMO Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada em uma escola pblica da zona rural localizada no municpio de Francisco Santos/PI. Trata-se de uma pesquisa-ao que foi desenvolvida a partir da insero de contedos de qumica no 9 ano do Ensino Fundamental, com vistas a avaliar os impactos dessa insero na aprendizagem da disciplina de Qumica no 1 ano do Ensino Mdio. Concluiu-se que, conforme preconizam os PCN, as cincias nas sries finais do ensino fundamental devem ser trabalhadas a partir de eixos que incluam contedos relacionados tambm qumica, pois, quanto mais cedo os estudantes conhecerem e se familiarizarem com os contedos de qumica, naturalmente de forma articulada e contextualizada, maior e mais significativa ser a aprendizagem dos mesmos. INTRODUO Os Parmetros Curriculares Nacionais (PCN) orienta que os contedos de Qumica devem ser inseridos na escola desde o Ensino Fundamental, todavia, a maioria dos contedos trabalhados em Cincias nesse nvel de ensino prioriza conhecimentos relacionados Biologia. Sabe-se que no Ensino Fundamental que se trabalha as bases necessrias para o ingresso ao Ensino Mdio, porm, no que se refere Qumica, o aluno pouco desenvolve a base necessria para o seu aprofundamento no Ensino Mdio. Os PCN preconizam que os contedos devem se relacionar com a pesquisa, despertando nos alunos a curiosidade para a descoberta, de forma que atentem para os impactos causados pelo prprio desenvolvimento das cincias, bem como para o estabelecimento de relaes entre conceitos e prticas sociais e consigam intervir na realidade a qual esteja inserido, com responsabilidade social e ambiental. Nesse sentido, necessrio que os estudantes do ensino fundamental, tenham acesso aos conhecimentos relacionados s cincias da natureza, que inclui, inclusive, a qumica, como forma de criarem as bases necessrias ao ingresso no ensino mdio, com autonomia, o que colaborar para a formao de sujeitos-cidados. Por outro lado, o ingresso do estudante no