A IMPORTÂNCIA DA ENFERMAGEM COMO AGENTE DE PROMOÇÃO A SAÚDE E PREVENÇÃO DE AGRAVOS RELACIONADOS AO CONSUMO ABUSIVO DE ALCOOL NA POPULAÇÃO MASCULINA

Revista
Brasileira
de Enfermagem

PESQUISA

REBEn
Efeitos gradativos do toque terapêutico na redução da ansiedade de estudantes universitários
Gradual effects of therapeutic touch in reducing anxiety in university students
Efecto gradual del tacto terapéutico en la reducción de la ansiedad en estudiantes universitarios
Vanessa Miranda GomesI, Maria Júlia Paes da SilvaI, Eutália Aparecida Cândido AraújoI

Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem, Departamento de Enfermagem Médico-Cirúrgica. São Paulo, SP

I

Submissão: 23/06/2007

Apr ovação: 30/10/2008
Aprovação:

RESUMO
Trabalho de pesquisa quantitativo realizado com 42 discentes de uma instituição pública de ensino superior, utilizando-se a técnica do
Toque Terapêutico – Método Krieger-Kunz e aplicação de um questionário validado no Brasil para avaliar a ansiedade durante três sessões. Os sujeitos foram alocados em dois grupos: experimental (1), em que receberam a terapia complementar; e controle (2), em que foram submetidos a imitação da técnica sem intenção terapêutica. O objetivo foi identificar a influência gradativa desta terapia complementar de saúde no que se refere ao estado de ansiedade dos estudantes. A análise dos dados revelou uma redução estatisticamente significativa do estado de ansiedade em ambos os grupos, com pd” 0,05.
Descritores: Toque terapêutico; Ansiedade; Terapias alternativas; Estudantes de enfermagem.
ABSTRACT
This is quantitative research conducted with 42 students of a public university using the Therapeutic Touch – Krieger-Kunz Method and the application of a questionnaire validated in Brazil to assess anxiety in three sessions. Subjects were divided into two groups: experimental
(1), in which the complementary therapy was used; and control (2), in which a mock of the technique, with no therapeutic intention, was applied. The objective was to identify the gradual influence of that health complementary therapy upon the students’ state of