A IMPORTÂNCIA DA CONCEPÇÃO TEÓRICA PARA O PLANEJAMENTO EDUCACIONAL

A IMPORTÂNCIA DA CONCEPÇÃO TEÓRICA PARA O PLANEJAMENTO EDUCACIONAL
Para começar é preciso entender o que é planejamento. Segundo a autora Ostteto, no texto estudado “Planejamento na Educação Infantil: mais que a atividade, a criança em foco” planejar é traçar, projetar, programar, elaborar um roteiro para empreender uma vigem de conhecimento, de interação, de experiências múltiplas e significativas para com o grupo de crianças.
O planejamento é intencional e não pode ser considerado mecânico, é orientador do trabalho docente, e onde estão todas as ações, as estratégias de ensino e os métodos adotados pelo professor em sala de aula, podendo influenciar em seu comportamento docente, por isso é importante que o professor tenha entendimento sobre o mesmo.
O professor enquanto planeja deve levar em consideração a realidade, as necessidades e diversidade dos alunos, e a relação professor aluno, para assim caracterizar os possíveis problemas e tentar superá-los facilitando a aprendizagem e seu trabalho em sala de aula.
O professor deve ter um olhar atento a realidade, e estar sempre atualizado, pois o planejamento é um processo reflexivo que depende muito do educador, da sua formação, e dos valores que acredita, devendo saber aliar teoria e prática, pois de nada adianta ter um ótimo planejamento e não saber aplicar, ou ser aquele professor que nem mesmo faz planejamento e acaba improvisando suas aulas, ou até mesmo, seguir durante anos o mesmo planejamento, o mesmo diário, usar os mesmos métodos e os mesmos recursos em turmas diferentes, o professor deve ter conhecimento das individualidades dos alunos, e deve ter compromisso com o que se propõem a fazer. Há ainda aquele professor que nem mesmo faz planejamento e acaba por improvisar suas aulas.
Seguindo esta mesma ideia pode-se destacar o pensamento de Machado (1996, p.8) que o pedagógico não está na atividade em si, mas na postura do educador, uma vez que “não é a atividade em si que ensina, mas a