A IMPORTÂNCIA DA CIÊNCIA NO COTIDIANO DE ALUNOS DA REDE PÚBLICA EM COMPREENDER O ORGANISMO HUMANO COMO UM TODO
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A IMPORTÂNCIA DA CIÊNCIA NO COTIDIANO DE ALUNOS DA REDE PÚBLICA EM COMPREENDER O ORGANISMO HUMANO COMO UM TODO.Propostas interativas para a aprendizagem de Ciências no Ensino Fundamental: Com ação conjunta entre alunos de graduação, alunos do ensino fundamental II e professores da rede publica.
Justificativa
O projeto de aprendizagem realizado por meio de entrevista foi baseado em algumas dificuldades postas por professores e alunos da disciplina de ciências do oitavo ano da escola de Ensino Fundamental e Médio Padre Antônio Diogo Feijó, com proposta de duração de 10 horas aula. Neste, foi levado em consideração que o mundo moderno exige, atualmente, mais que profissionais alfabetizados (leitura/escrita), mas com conhecimentos científicos e tecnológicos. Entretanto, as entrevistas realizadas com docentes e discentes revelam inúmeros trabalhos destinados à alfabetização e poucos dedicados a disciplinas específicas, em especial a ciência e a sua relevância na área da saúde em que vários conteúdos como (organismo humano, doenças sexuais, prevenção, transmissão, manutenção da saúde e sociedade humana), questões que justificam a realização desse projeto de aprendizagem, que irá propor atividades que poderão ser entendidas como situações em que os alunos aprenderão melhor ao envolver-se progressivamente com as manifestações dos fenômenos e desenvolvimento natural do organismo como um todo, fazendo conjecturas, experimentando, errando, interagindo com colegas, com os professores, expondo seus pontos de vista, suas suposições, e confrontando-os com outros e com os resultados experimentais para testar sua pertinência e validade. Esses processos de ensino aprendizagem têm no início da escolarização uma importância ainda maior, pois auxiliam os alunos a atingir níveis mais elevados de cognição, o que facilitará a aprendizagem de conceitos científicos.
Introdução
Este trabalho teve como foco o ensino de ciências no ensino fundamental II, integrando a