a importancia do ato de ler

ROUSSEAU, Jean-Jacques. EMILIO ou da Educação. Trad. Sérgio Milliet. 3. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1995.

RESUMO
A obra “Emílio ou da Educação”, escrito por Jean Jacques Rousseau vem abordando como tema principal o Emílio um personagem fictício ou literário, na qual o autor tenta explicar com suas idéias e pesquisas sobre as fases da criança e divide a obra em cinco partes. Cada uma delas trata de uma maneira particular da aprendizagem da criança e de uma fase específica do seu desenvolvimento. O autor traz uma abordagem na primeira parte ou Livro I (do nascimento até os dois anos) ele denomina de idade da necessidade. Nessa fase, o autor se preocupa, entre outras questões, com a amamentação, com a escolha de uma ama sadia de corpo e alma, para que o leite seja bom, natural e forte. Afirma que a Educação ideal deve ser recebida pela ama ou quem amamente e pelo pai ou governante (sic), estando os dois em pleno acordo, representando para a criança uma só pessoa. Na segunda parte ou livro II Rousseau trata da educação do Emílio dos, ( dois aos doze anos) período este denominado, a idade da natureza. Como a criança pequena, ao andar, amplia o estado físico de sua atuação e o seu contato com objetos novos também se amplia suas possibilidades de se machucar. Para o autor, “sofrer é a primeira coisa que deve aprender e a que terá mais necessidade de saber”. Nascemos sensíveis e, desde o nascimento, somos afetados de diversas maneiras pelos objetos que nos cercam,nascemos capazes de aprender, mas sem nada saber e nada conhecendo. Acorrentada a órgãos imperfeitos semiformados, a alma não tem nem mesmo o sentimento de sua própria existência. Se as crianças ouvissem a razão, não precisariam ser educadas; mas, falando-se a elas desde a primeira idade numa língua que elas não entendem , estar-se-á acostumando-as a se contentarem com palavras, a controlar tudo o que lhes é dito,