A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA

“A formação do professor de Educação Física: os saberes para o exercício da docência”.

Analisando o texto “A formação do professor de Educação Física: os saberes para o exercício da docência”, de Sergio Antonio Gracia, é possível fazer algumas reflexões interessantes a respeito do processo de formação de professores de Educação Física. O texto reflete o movimento humano como seu objeto de estudo. A atuação do professor está em permanente transformação, esse é um ponto muito importante que o texto aborda. Precisamos compreender que o professor de Educação Física é um educador, e com base nas propostas para a Educação Básica no Brasil, grandes desafios estão sendo gerados para que a formação profissional ocorra com qualidade, pois nesse momento o papel desse profissional está sendo questionado. Não podemos pensar em educação sem compreender o contexto social, econômico e politico que nosso país se encontra. NÓVOA (1997) diz que a formação do sujeito não se dá através do acúmulo de saberes, mas do processo de reflexibilidade crítica acerca das práticas, construções e reconstruções permanentes da identidade pessoal. Ou seja, não basta adquirir o conhecimento e não ser capaz de acompanhar todo o processo de mudança que ocorre constantemente na sociedade. Para formar um bom professor, se faz necessário o trabalho da percepção, análise, decisão, planejamento e avaliação, e também uma constante revisão dos conhecimentos, dos conceitos e valores pessoais, das posturas e das relações de aprendizagem. Isso tudo englobado acarreta a compreensão da motricidade humana e desenvolve meios e tecnologias para mudanças. Com essa perspectiva, estamos mudando a concepção de ser humano e de mundo, a motricidade compreende o ser humano de uma forma integral, e não apenas como um reprodutor de movimentos nas aulas de Educação Física. O papel fundamental do professor de Educação Física deve ser o de proporcionar o conhecimento corporal e a consciência