A formação do professor de ciências biológicas como multiplicador das propostas de preservação ambiental do semi-árido alagoano

UNINTER – MESTRADO EM CIENCIAS DA EDUCAÇÃO

A formação do professor de ciências biológicas como multiplicador das propostas de preservação ambiental do semi-árido alagoano

Luciana Tener

Os problemas ambientais existentes só aumentam em ritmo acima do acelerado, mas em contra partida há diversas propostas para minimizar tais problemas. Considerando a contribuição que o campo educativo pode dar para a alteração dessa realidade na efetivação das propostas existentes, em especial na região do semi-árido, aqui se busca compreender como a principal IES da região coopera para esse fim. A presente pesquisa será realizada no curso de ciências biológicas da Universidade Estadual de Alagoas – UNEAL, durante o decorrer do ano de 2012. Diversos autores contribuirão para a pesquisa em questão, tais como Reigota, Nóvoa, Zabala, Candau, Gomez, Oliveira entre outros de importância fundamental para acompanhamento do tema.

As IES representam importantes espaços sociais para reflexão, formação e difusão de novas concepções de desenvolvimento e sustentabilidade, participando numa perspectiva mais ampla do estabelecimento de sociedades mais justas, solidárias e ambientalmente saudáveis. Além disso, ao ter como foco a educação profissional e a formação de educadores e professores, esse setor tem um papel fundamental na sustentação do processo de incorporação da EA nos demais níveis de ensino, por meio da formação inicial, continuada e dos programas de extensão e pós-graduação [...]. Nesse sentido, a EA nos currículos e práticas universitárias possui um sentido estratégico na ambientalização do ensino e da sociedade. (OLIVEIRA et al, 2008)

Objetivos

Geral:

Identificar como os professores dos cursos de ciências biológicas estão sendo preparados no âmbito de multiplicador das propostas de preservação ambiental existentes no semi-árido alagoano

Específicos:

- Compreender a formação do professor de ciências biológicas, referente ás questões