A DISLEXIA, O TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE (TDAH)

A DISLEXIA, O TRANSTORNO DE DÉFICIT DE
ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE (TDAH)1
Andresa Neres do Nascimento de Camargo 2
Isabel Pereira de Souza 3

RESUMO
O objetivo deste artigo é refletir sobre o conceito de Dislexia e - Transtorno de Déficit de
Atenção/Hiperatividade (TDAH O). Para tal reflexão foi desenvolvido com base metodológica na pesquisa bibliografia. Concluiu-se que muitas vezes estas crianças são
“taxadas” de preguiçosas, estúpidas, relaxadas, mal criadas, e outros termos a mais. É necessário que os profissionais da educação se dediquem e empenhem para realizar uma intervenção apropriada dentro da sala de aula com a inclusão destes alunos visando um melhor aprendizado e um futuro promissor.

Palavras-Chave: Dislexia; Transtorno de Déficit de Atenção; Hiperatividade.

1 INTRODUÇÃO
Muitas são as dificuldades encontradas em crianças nas salas de aula, o comprometimento de habilidades para o aprendizado como, por exemplo, atenção e leitura podem determinar sérios prejuízos. O avanço no conhecimento sobre transtornos como o
Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH O ) e a Dislexia nos tem mostrado uma melhor compreensão geral sobre estas funções, orientando ainda técnicas específicas eficientes de intervenção (ROHDE,1999)
Tem se despertado cada vez mais a atenção para a necessidade de se promover uma investigação e obter respostas dentro do contexto da alfabetização das crianças com dislexia e
TDAH O - Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade. Podemos então perceber que o problema além de questões familiares e de contexto social, também é de origem

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Trabalho de conclusão de curso de Pós-Graduação Lato Sensu, em Neuropsicopedagogia apresentado como requisito parcial, ao Centro Sul Brasileiro de Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação, para obtenção do título de especialista, sob a orientação da Professora Mestre Nadia Bigarella.
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Aluna do curso de Pós-Graduação Lato Sensu, em Neuropsicopedagogia. Fonoaudióloga.