A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NO ESPAÇO NÃO FORMAL DE EDUCAÇÃO- NA CLASSE HOSPITALAR: POSSIBILIDADES E DESAFIOS
2307 palavras
10 páginas
A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NO ESPAÇO NÃO FORMAL DE EDUCAÇÃO- NA CLASSE HOSPITALAR: POSSIBILIDADES E DESAFIOS1 - INTRODUÇÃO
A pedagogia, diferentemente do que se pensa, está presente não somente, nos ambientes escolares, mas ultrapassa os muros da escola.
Nos últimos anos temos percebidos uma crescente participação da atuação do pedagogo em diferentes espaços, espaços estes, considerados espaços não formais de educação.
Segundo Gohn (2010), a educação formal é aquela que é desenvolvida nas escolas, com conteúdos previamente demarcados, já a educação não formal “é aquela que se aprende ‘no mundo da vida’, via os processos de compartilhamento de experiências” (GOHN, 2010, p. 16), a autora aponta ainda, que a educação não formal “não é organizada por series/idade/conteúdos; atua sobre aspectos subjetivos do grupo” (GOHN, 2010, p. 20), apesar disso, é necessário ter clareza que na educação não formal, o aprendizado não se dá de forma espontânea, há, contudo, intencionalidade no seu desenvolvimento.
O interesse por essa temática de educação em contextos não formais se deu através das discussões feitas em sala de aula na disciplina de Pesquisa, Extensão e Prática Pedagógica IV. Mediante a essas discussões o grupo começou a ler sobre a educação dita “hospitalar” e assim, iniciamos nosso trabalho de pesquisa. Delimitando, primeiramente, nosso objetivo geral que foi conhecer a atuação do profissional formado em Pedagogia, no contexto da educação não formal, dando-se ênfase na classe hospitalar do Hospital Infantil Nossa Senhora da Glória (HINSG) do município de Vitória-ES.
Como instrumentos para coleta de dados, utilizamos a observação e entrevista. A grande vantagem da observação, segundo Selltiz et al. (apud VIANNA, 2007, p35) “consiste no registro do comportamento no ato e no momento da sua ocorrência.”
Vianna adverte-nos, ainda, que no papel de observadores, é importante estarmos integrados, previamente com o conhecimento do campo a ser observado, sendo