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I. Conceito de Disciplina
Aparentemente, a questão da disciplina escolar e muito simples: “basta conseguir com que os alunos prestem atenção a aula”. Na verdade o problema e complicadíssimo, pois envolve a formação do caráter, da cidadania e da consciência do sujeito. No fundo esta sempre a questão: que tipo de homem se quer formar? Por que alguém deve obedecer a outrem?

Ana Lúcia Pereira - Psicóloga- Homepage: http://www.alppsicologa.hpg.com.br
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A questão da disciplina e bastante complexa, uma vez que um grande numero de variáveis influenciam o processo de ensino-aprendizagem. No entanto, apesar dessa complexidade, a verdade e que há um consenso sobre o fato de que sem disciplina não se pode fazer nenhum trabalho pedagógico significativo. Resta saber o que entendemos por Disciplina...
“A disciplina pode ser entendida diferentemente segundo a tarefa do mestre é considerada como de puro ensino ou de educação e segundo o aluno é considerado como uma simples inteligência a guarnecer de conhecimentos ou como um ser a formar para a vida”.21 1. CONCEPÇÕES DE DISCIPLINA A SEREM SUPERADAS
Numa primeira abordagem da disciplina, pode-se dizer que, em grandes linhas, disciplinar significa participar do esforço civilizatório, e a escola nada mais faria que colaborar com este esforço geral. Ocorre, no entanto, que esta e uma visão idealista, uma vez que, na verdade, não existe civilização em geral, mas formas históricas de civilização, que no nosso caso corresponde ao modo capitalista de produção, com sua divisão em classes sociais antagônicas; portanto, na nossa realidade, no sentido geral, disciplinar corresponde a adequação a sociedade existente; significa, pois, inculcação, domesticação, resignação a exploração, etc.
“Esses métodos que permitem o controle minucioso das