Xadrez na Escola: Entrando em um mundo antigo para desenvolver a lógica atual

XII JORNADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO – JEPEX 2012 – UFRPE: Recife, 26 a 30 de novembro.

XADREZ NA ESCOLA: ENTRANDO EM UM MUNDO ANTIGO
PARA DESENVOLDER A LÓGICA ATUAL
Caroline Moraes Pimentel Fontão 1, Maria Helena Câmara Lira2
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Introdução
O presente trabalho é referente a uma proposta de intervenção por meio do Programa Institucional de Bolsa de
Iniciação à Docência da Universidade Federal Rural de Pernambuco. A seguinte proposta tem como objetivo central relatar proposições inovadoras para a vivência do xadrez na Escola de Referência Professor Cândido Duarte, com baseamentos na história, ensinamentos dos movimentos das peças, e vivências em atividades corporais para entendimento dos mesmos movimentos. Levar esse projeto à Escola, possibilitando aos alunos assimilação da historia por trás do
Xadrez como jogo e como esporte, mas focando também em práticas corporais que possibilita uma introdução da teoria do jogo, levando a um maior entendimento dos movimentos das peças. Desenvolver nas aulas de Educação Física o conteúdo com o proposito de transmitir o conhecimento, em que todos levem as experiências para sua volta no seu diaa-dia. Contribuindo não só para os alunos, mas para o professor e o próprio bolsista.
Trazer a dimensão histórica do jogo do xadrez contribuindo com o pensamento lógico a partir de uma concepção de saber que abrange não só o jogo pelo jogo, porém trabalhando com o cálculo, e levando a concentração do aluno para desenvolver o seu cognitivo.

Material e métodos
Tendo o relato de experiências como ponto de partida, vale citar que a elaboração de tal proposta foi feita através da pesquisa de investigação qualitativa de cunho bibliográfico com o livro Metodologia do Ensino da Educação Física
(1992), documental, pelas Orientações Teórico-Metodológicas; e de campo, feitas de diagnóstico escolar do pibidianos
Fundamentar o projeto de intervenção tendo uma ideia prévia levando os resultados da pesquisa, almejando