Vaps 3

Segundo Bock (2002), há um número bastante grande de teorias da aprendizagem e poderiam ser genericamente reunidas em duas categorias: as teorias do condicionamento e as teorias cognitivistas. As teorias cognitivistas definem a aprendizagem como um processo de relação do sujeito com o mundo externo e que tem conseqüências no plano da organização interna do conhecimento(organização cognitiva). Isto significa que:
Escolha uma: a. o indivíduo apesar de estar inserido em seu meio encontra dificuldades para interferir nele. b. o indivíduo ao adquirir maior número de informações, amplia seu universo comunicacional. c. o indivíduo apesar de adquirir um número maior de novas ações condiciona essas ações a sua necessidade interna. d. o indivíduo adquire um número maior de novas ações como forma de inserção em seu meio.
Emília Ferreiro contribuiu significativamente para a compreensão do processo de aprendizagem da escrita. Segundo a autora, para que as crianças descubram o caráter simbólico da escrita, é preciso:
Escolha uma: a. Oferecer-lhes incentivo para continuarem tentando expressar-se corretamente. b. Oferecer-lhes situações em que a escrita se torne objeto de seu pensamento. c. oferecer-lhes situações de lazer e acolhimento para que se sintam seguras no processo de produção da escrita. d. Nenhuma das anteriores.

Henri Wallon, outro importante teórico da aprendizagem, ao longo da vida dedicou-se a conhecer a infância e os caminhos da inteligência das crianças. A idéia walloniana é que cada meio ambiente estabelece determinadas condições (meio) de desenvolvimento para a criança, e esta vai selecionar, dentre os elementos nele disponíveis, aqueles que seriam condições para a realização dos seus objetivos. Isto significar dizer que:
Escolha uma: a. o ambiente e a criança influenciam-se reciprocamente, porém a intensidade dessa interação vai depender do nível de afetividade. b. o ambiente e a criança influenciam-se reciprocamente e cada criança